歡迎來(lái)到 育兒詞典網(wǎng) , 一個(gè)專業(yè)的育兒知識(shí)學(xué)習(xí)網(wǎng)站!
跟爺爺奶奶比起來(lái),對(duì)于淘氣椅的使用,小米的爸爸媽媽掌握得很好。使用之前的警告,再次違規(guī)后的堅(jiān)持,小米媽做得都非常好。
不過(guò),夫妻倆坦言,也還是有些小問(wèn)題讓他們很困惑。
困惑一:
規(guī)定的時(shí)間到了,小米把沒(méi)吃完的東西統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)了嘴里。這已經(jīng)是媽媽給的第二次機(jī)會(huì)。嘴里東西太多了,小米咽不下去,又吐了出來(lái)。
爸爸對(duì)小米的行為很生氣:“小米,很遺憾,你沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間吃完飯?!?/p>
媽媽說(shuō):“按我們剛才說(shuō)好的規(guī)則,你需要在淘氣椅上坐五分鐘。這五分鐘里好好反省一下,看看自己哪里做錯(cuò)了?!?/p>
爸爸媽媽比爺爺奶奶厲害多了,小米乖乖地坐進(jìn)了淘氣椅,計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)。嘀嗒嘀嗒,怎么這么慢,才過(guò)了兩分鐘。小米有些無(wú)聊,她看看鏡子里的自己,踢踢腿,伸伸胳膊,還蠻有意思的。
媽媽又生氣了:“玩得很開心是嗎?”她無(wú)情地把計(jì)時(shí)器調(diào)回到零。
天啊,媽媽這是怎么了,我又沒(méi)有挪動(dòng)淘氣椅,小米覺(jué)得很委屈。小米媽不能肯定這次的重新懲罰是對(duì)還是錯(cuò)。
育兒師蘭海告訴小米媽:“如果小米只是活動(dòng)身體,并沒(méi)有挪動(dòng)椅子的位置,那就不該重新懲罰她。這樣對(duì)小米不公平。因?yàn)槟悴](méi)有提前跟小米說(shuō)起過(guò)這條規(guī)則。大人可以根據(jù)家庭情況去增加和修改規(guī)則,但是需要在三周以后。三周是一個(gè)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的最短的時(shí)間。另外,不要認(rèn)為規(guī)則有效就去無(wú)限制地制定規(guī)則。而且規(guī)則改變后,也必須提前告知小米。這樣她才不會(huì)覺(jué)得,你們總是隨意制定規(guī)則來(lái)約束她?!?/p>
困惑二:
小米媽在使用淘氣椅時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象。計(jì)時(shí)器結(jié)束的鈴聲響起的一刻,小米笑了。小米媽捕捉到了小米的笑。她不能分辨,這是小米對(duì)懲罰結(jié)束感到開心,還是小米已經(jīng)對(duì)五分鐘的懲罰無(wú)所謂了?
“這要根據(jù)小米后面的行為有沒(méi)有改變來(lái)判斷。如果小米改變了錯(cuò)誤行為,即便她坐淘氣椅時(shí)很輕松,淘氣椅對(duì)她也是有效的。如果小米沒(méi)有改變錯(cuò)誤行為,那就需要制定新的更有針對(duì)性的規(guī)則。其實(shí),有比懲罰更為有效的工具,就是表?yè)P(yáng)。懲罰的作用總是有限的,只有表?yè)P(yáng)才能持續(xù)起作用。我們每個(gè)人都喜歡表?yè)P(yáng)?!?/p>
蘭海的話讓小米媽豁然開朗。每次懲罰結(jié)束后,小米特別喜歡她熱情的擁抱和由衷的贊揚(yáng),這些都能讓小米開心地樂(lè)出聲來(lái)。之后的表現(xiàn)也都非常好?!吧饔脩土P,多用表?yè)P(yáng)?!毙∶讒屗伎贾?。在育兒師蘭海的輔導(dǎo)下,她感覺(jué)自己學(xué)到了很多,對(duì)家庭的未來(lái),她充滿了信心。
本文由接力出版社授權(quán)摘自《超級(jí)育兒師》
下一篇:隔代“文盲式”不可取 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】
上一篇:媽媽和外婆都哭了 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】
快搜