媽媽自小宇出生起就一直照料他，但當小宇上一年級的時候，還是帶他走進了兒童心理咨詢室，希望得到心理醫(yī)生的幫助。

　　原來，小宇一出生，產(chǎn)房的護士就告訴小宇媽媽：這個孩子以后撫養(yǎng)起來可能會很困難，比如他想吃奶時你稍微遲一點，他就能不間斷地哭上3個小時，直到精疲力盡……

　　確實，對小宇，雖然媽媽、姥姥和保姆三個人盡心照料，但他們還是常常感覺力不從心，除了經(jīng)常哭鬧，睡眠、飲食、玩耍時間很不規(guī)律外，總是拒絕與人合作，非常不愿意運動，用小宇媽媽的話說，這個孩子是非常聰明的，他很早就能猜到你的最終目標，然后極力加以抵制，家長越希望他怎樣他就越不怎樣，現(xiàn)在上一年級了，不僅同學之間的關系不好，還常常不聽老師指令，動不動就發(fā)脾氣，老師經(jīng)常找家長，說這個孩子太特殊了，應該帶他看看心理醫(yī)生。

　　心理學家將嬰兒氣質(zhì)分為容易撫養(yǎng)型、發(fā)動緩慢型及撫養(yǎng)困難型三種類型，其中撫養(yǎng)困難型占所有孩子的10%。當一個缺乏經(jīng)驗的母親有了一個“撫養(yǎng)困難型”的孩子，孩子的成長過程必然會出現(xiàn)更多這樣那樣的問題。小宇媽媽本身對育兒就缺乏信心，性格又比較急躁，有時難免會對孩子有一些不切實際的要求，使孩子產(chǎn)生了較強的逆反情緒，導致不良的親子關系，最終使孩子心理發(fā)育在許多方面嚴重受限。

　　心理專家認為，家長應該注意在滿足嬰兒饑、渴等基本生理需求的同時，也要給予嬰兒關心，愛護和適當?shù)母杏X刺激，了解和重視嬰兒氣質(zhì)特點，掌握嬰兒的情緒規(guī)律，并根據(jù)嬰兒的這些特點，在家庭及社會的支持下，調(diào)節(jié)自己的撫養(yǎng)行為以適應嬰兒的要求。