能力9：伸手拉或抓物品

　　在父母的協(xié)助支撐下，寶寶已經(jīng)具備小坐片刻的能力，所以正是訓(xùn)練保持平衡的好時(shí)機(jī)。在父母協(xié)助下坐著的時(shí)候，讓寶寶在伸手抓取物品時(shí)也盡量保持身體的平衡，為獨(dú)立坐起打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　游戲培養(yǎng)法：抓抓樂(lè)

　　準(zhǔn)備物品：可供寶寶抓握的玩具

　　在室內(nèi)吊一些色彩鮮艷的玩具，父母把寶寶抱直，讓他能夠看到吊起的玩具，試著讓寶寶自己伸手去碰，剛開始父母可稍微移動(dòng)寶寶的身體，讓他更容易碰到玩具，以增加其自信心。經(jīng)過(guò)幾次活動(dòng)后，為了抓到玩具，寶寶不但會(huì)主動(dòng)伸出小手，也會(huì)調(diào)整身體的位置，以便更容易地抓到玩具。

　　能力進(jìn)階班

　　如果寶寶能順利完成此項(xiàng)動(dòng)作，父母可讓寶寶和玩具的距離再大一點(diǎn)，使寶寶再次調(diào)整身體位置。當(dāng)寶寶坐著時(shí)，也可進(jìn)行此項(xiàng)游戲，讓他練習(xí)在保持身體平衡的前提下順利抓到玩具。

　　培養(yǎng)建議

　　如果寶寶無(wú)法順利完成此項(xiàng)動(dòng)作，父母可先示范伸手抓取的動(dòng)作，讓玩具被碰到而發(fā)出聲音，以吸引寶寶的注意力，進(jìn)而激發(fā)伸手抓握的興趣。

　　能力10：搖晃手中的物品

　　當(dāng)寶寶能隨意搖晃物品時(shí)，表示其手部關(guān)節(jié)及肌肉發(fā)育都正常。多讓寶寶用手拿玩具搖晃，以觀察其手部發(fā)育及運(yùn)用情形。請(qǐng)注意，此時(shí)寶寶手部的握法是以拇指和其他四指握住東西。

　　游戲培養(yǎng)法：搖搖樂(lè)

　　準(zhǔn)備物品：可供寶寶抓握的玩具或搖鈴

　　讓寶寶或躺或臥，父母拿搖鈴或其他經(jīng)搖晃可發(fā)出聲音的玩具逗弄他，誘使他伸手拿取。等搖鈴在寶寶手上時(shí)，父母可輕握他的手搖動(dòng)玩具，并鼓勵(lì)他自己搖晃。

　　能力進(jìn)階班

　　如果寶寶能順利完成此項(xiàng)動(dòng)作，父母可跟他輪流玩搖鈴的游戲，比如父母先搖一下，然后換寶寶跟著搖一下，逐漸增加搖的次數(shù)，看他是否能跟著父母做出相同的動(dòng)作，以培養(yǎng)觀察力及注意力。

　　培養(yǎng)建議

　　如果寶寶無(wú)法順利完成此項(xiàng)動(dòng)作，父母應(yīng)多帶著他用手握搖鈴，并拉著他的小手左右搖晃，然后看他是否會(huì)出現(xiàn)主動(dòng)搖晃的動(dòng)作。

　　爬行前期：蓄勢(shì)待發(fā)

　　在躺著的時(shí)候，如果6個(gè)月大的寶寶能吃到自己的腳，則代表他已經(jīng)意識(shí)到雙腳的存在。這個(gè)階段的寶寶開始有所謂的自我概念，通過(guò)玩自己的肢體得到快樂(lè)。

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