近日，一位讀者向本報(bào)反映，她家來了兩個(gè)在香港出生成長的孩子，奇怪的是他們從小只吃兩道菜，身體卻并不比同齡孩子差。內(nèi)地親戚主張強(qiáng)制引導(dǎo)孩子平衡膳食，而孩子的父母卻認(rèn)為“由孩子決定”。

　　到底該聽誰的？

　　有人主張?jiān)诓簧婕霸瓌t的基礎(chǔ)上，不應(yīng)過多給予孩子意見；但有的人卻認(rèn)為，幼兒仍不定性，需要家長引導(dǎo)才能更好發(fā)展。到底在什么情況下，才應(yīng)由家長強(qiáng)制引導(dǎo)的孩子？

　　情景

　　兩道菜引發(fā)一場討論

　　南寧市民周女士的妹妹在香港生活多年并生下一對雙胞胎兒子。孩子長牙后，主食一直只有兩道菜——蒸肉餅和火腿腸。如今孩子已經(jīng)7歲了，表面看來，身體素質(zhì)與同齡孩子無異。每年過節(jié)和暑假，雙胞胎都會回南寧市小住一段。在此期間，周女士總想方設(shè)法讓兩個(gè)孩子多吃其他食物，但卻遭到孩子拒絕?！懊看慰吹轿翌H為強(qiáng)制地讓孩子吃其他菜時(shí)，妹妹總會說‘隨他們吧，沒關(guān)系’?！边@真是西方“由孩子天性發(fā)展”的教育模式產(chǎn)物？周女士想起了外國任由小孩席地而坐玩耍，中國家長卻反對此做法，認(rèn)為這會使孩子著涼。家長該如何管教才能讓孩子更好地成長？

　　分析

　　“異樣”行為或是孩子心理訴求

　　側(cè)重幼兒教育的國家二級心理咨詢師蔡靖之表示，8歲之前的幼兒缺乏自主判斷的能力，家長就需要給予他們正確的引導(dǎo)。不過這不意味著家長就應(yīng)包攬所有的工作，區(qū)別的前提是不涉及原則問題和傷害孩子的基礎(chǔ)上。

　　在香港幼兒只愿吃兩道菜，家長也任其喜好不過多強(qiáng)制這一件事情上，蔡靖之認(rèn)為，首先得明確這樣的做法是否真會使幼兒健康受損?！敖^大部分的父母都是愛孩子的?！币苍S因?yàn)閮蓚€(gè)孩子身體并未有不適，其父母才會不過多地干預(yù)孩子。

　　“大腦仍未成熟時(shí)，由于天性使然，人的潛意識能‘指揮’行動達(dá)到人體平衡，只做對自己好的事情。”蔡靖之認(rèn)為幼兒擇食也遵循這原則，即孩子挑選來吃的食物或許正是身體所缺乏的營養(yǎng)，也是中醫(yī)理論里認(rèn)為的食物和體內(nèi)“五行平衡”。

　　南寧市民樂路小學(xué)教師韓忠幸也是一位母親。透過兩個(gè)香港孩子的事情，她更關(guān)注隱藏在事情背后孩子的心理需求?！盀槭裁春⒆又辉赋詢傻啦?？是否因?yàn)楦改覆辉谏磉厱r(shí)，奶奶經(jīng)常給他們做的就是這兩道菜？或者是不是在他們吃這兩道菜時(shí)，更能感受到家人的關(guān)愛？”韓忠幸的觀點(diǎn)得到蔡靖之的贊同。他表示，8歲前的幼兒做出的某些異于其他孩子的行為，有時(shí)正是他們用行為表達(dá)自己某種潛意識：對某個(gè)特殊人物的感情認(rèn)可、缺乏關(guān)愛等。

　　“孩子異常行為背后的心理訴求，才是家長更應(yīng)關(guān)注的問題?！辈叹钢f。

　　對策

　　根據(jù)孩子性格特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)

　　每個(gè)人和事物各有其特點(diǎn)，因此不能只用一種方法對待所有孩子，父母應(yīng)根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能事半功倍。

　　蔡靖之表示，例如，孩子屬于認(rèn)知模仿型的兒童，只有當(dāng)他們認(rèn)同你，并有很好的榜樣對象時(shí)，他們才會更聽話。以挑食為例，對于模仿認(rèn)知型的孩子，父母可以告訴他們吃雜食更好，并帶頭做示范，邊吃邊說：“你看，爸爸就是什么菜都吃才能如此強(qiáng)壯，你想不想長大了也像爸爸一樣強(qiáng)壯，以便更好地去保護(hù)媽媽??？”

　　對于逆向思維型的幼兒，針對他們?nèi)菀灼珗?zhí)，喜歡刨根問底，對事物理解角度頗為特別的特點(diǎn)，蔡靖之建議家長引導(dǎo)時(shí)需要極大的耐性，對于他們奇怪的問題也應(yīng)多包容。在排除涉及危險(xiǎn)性和原則性的事情上，不用過多地給予他們意見，放手讓孩子去探索自己的世界。

　　如何確定孩子的性格特點(diǎn)？蔡靖之表示，可以從孩子平時(shí)的細(xì)節(jié)觀察，也可以讓他們做些兒童版的“九型人格測試”或者“右腦皮紋測試”等作為輔助的判斷方法。