孩子問：“媽媽，男根是什么呀？ 那個人為什么要剪她老公的男根呀？”問之，報紙上看到的。

　　孩子問：“媽媽，人流是什么？” 問之，原來是網(wǎng)上看到的。

　　孩子問：“媽媽， 做愛是什么意思？”問之，又是從網(wǎng)上看到的。

　　孩子問：“他們?yōu)槭裁匆淮┮路г谝黄?？”問之，電視上看到的?/p>

　　各類媒體天天在挑戰(zhàn)咱們父母的表達(dá)能力，汗?。?/p>

　　孩子們身處“性”息時代——網(wǎng)絡(luò)、廣告、電影、視頻、流行歌曲、小說、報刊……性信息無孔不入，要想讓孩子保持“一塵不染”已經(jīng)不再現(xiàn)實了。孩子們需要在成人的幫助下學(xué)會分辨性信息，幫助孩子發(fā)展對性信息的分辨能力成為性教育的重要內(nèi)容。

　　成人的愛情是傳媒熱衷的一個重要主題，成人的愛情與性密不可分，在幫助孩子學(xué)會分辨性信息中，重要的是要讓孩子學(xué)會辨別什么是愛情的表達(dá)，什么是色情。

　　人類表達(dá)愛情的方式多種多樣，其中身體的親密接觸——親吻、擁抱、做愛是其重要的表達(dá)方式。人類的愛情是發(fā)生在兩個人之間的情感，除了涉及兩人的情感、心理和性之外，還會涉及社會道德、倫理和責(zé)任，這就使愛情具有了社會性。如果描寫愛情的藝術(shù)作品中涉及了道德、倫理、責(zé)任等社會性，傳遞了符合社會主流的健康價值觀，而對性的描寫僅僅是藝術(shù)表達(dá)的一個部分，這就不是色情。

　　描寫了夸張的、不符合人類常態(tài)的性活動方式，以性器官或者兩性間性活動為主，甚至僅僅只有兩性交媾的情節(jié)，沒有對人類的愛情、心理、性道德、倫理、責(zé)任的描寫，更沒有傳遞給人們健康的主流性價值觀，這類性描寫就是色情的。

　　藝術(shù)作品和色情對孩子的影響卻是有本質(zhì)的區(qū)別。好的藝術(shù)作品引導(dǎo)孩子理解人性中的美，理解愛情與性的關(guān)系，幫助孩子建構(gòu)健康的性價值觀。而色情作品會歪曲孩子對人類常態(tài)性活動的理解，破壞孩子對人類的性、性美感、情感與性、性道德、性倫理的認(rèn)知。在很多藝術(shù)作品中，藝術(shù)與色情沒有絕對的界限，這個話題涉及了更廣泛的領(lǐng)域，比如人類學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、法律等等，這不在我們本章節(jié)的討論范圍之類。