孩子入園哭的時(shí)候，懷疑幼兒園照顧不周到？或者幼兒園不夠好？自己是不是不應(yīng)該產(chǎn)生這么多的不良情緒？不應(yīng)該懷疑幼兒園？不應(yīng)該對幼兒園老師有怨氣？溫娜想，雖然剛?cè)雸@時(shí)在幼兒園呆了一天，但自己離開以后孩子在幼兒園到底怎么樣呢？如果能親眼看看小西現(xiàn)在每天是怎么吃飯的？怎么睡覺的？怎么上廁所的？萬一尿褲子了老師是怎么照顧她的？看看其他孩子是不是也會(huì)哭？過后他們是怎么玩的？可能就不會(huì)天天因?yàn)橄胫⒆釉谟變簣@是不是受罪而難過了吧？

　　溫娜矛盾著，是不是要求到小西的幼兒園再去跟一天？其實(shí)在陪園的時(shí)候她感覺老師對孩子的照顧還是可以的，除了尿了褲子老師沒有第一時(shí)間換，有時(shí)孩子鼻涕出來掛在嘴唇上，老師沒來得及擦以外，她也沒有看到這所小幼兒園別的不好的地方?？赡翘鞗]有同樣第一天入園的寶寶，她沒有觀察到別的媽媽剛離開孩子，老師怎么對待。她只是看到老師時(shí)刻都在忙。如果媽媽離開，剛?cè)雸@的寶寶那么無助地哭，老師會(huì)顧得上照顧嗎？如果老師顧不上，那這個(gè)可憐的寶寶是不是只有一個(gè)人坐在那里哭？想到這里，她的眼淚又流出來，她決定下午早點(diǎn)去跟老師談一談。

　　孩子是下午四點(diǎn)半離園，溫娜三點(diǎn)半就迫不及待地在幼兒園那兒轉(zhuǎn)悠了，好不容易等到四點(diǎn)半，她按響了幼兒園的門鈴，進(jìn)到幼兒園。她有一種感覺，似乎只有自己呆在這個(gè)屋子里，幼兒園的空氣才是美好的。

　　她進(jìn)來以后看到很多寶寶已經(jīng)吃完飯了，有的在看書，有的在閑逛，女兒還坐在餐桌上，眼睛里含著眼淚，手里拿著半勺飯，清鼻涕掛在嘴唇上，臉被眼淚蜇得紅紅的?？吹脚畠哼@個(gè)樣子，溫娜的心涼到了極點(diǎn)。

　　老師示意她往一邊躲一躲，她躲到一個(gè)孩子看不到的角度。老師小聲給她說：“今天還不錯(cuò)，中午吃飯還吃得可以?！彼谛睦镎f：不錯(cuò)是什么意思？可以是什么意思？

　　老師接著說：“寶寶雖然在哭，但是中間會(huì)停歇下來，看其他孩子工作，別擔(dān)心，孩子不會(huì)哭壞自己的。今天尿了兩條褲子，老師都給洗好了，包在塑料袋里，拿回去清一下給晾干就可以了?！?/p>

　　她本來想問老師很多問題，但是這時(shí)哭泣哽咽在喉中，無法說話，怕眼淚流出來。老師也看出她的痛苦，所以用手輕柔地摸了一下她的上臂，說：“放心吧，我們會(huì)照顧好你寶寶的?！?/p>

　　這話對她不起什么作用，因?yàn)樗龥]有看到老師照顧好自己的孩子，在家里吃飯時(shí)，小西都是跟媽媽一邊吃飯，一邊會(huì)突然抬起頭用她那稚嫩的童音呱呱呱地說幾句她認(rèn)為好玩的事情。每到這時(shí)，溫娜心里別提多熨帖了，覺得精心為寶寶和全家人準(zhǔn)備飯菜真是生活中最快樂最有意義的事情?，F(xiàn)在教室里亂哄哄的，自己的寶寶坐在那里，嘴里含著涼飯，難以下咽。腳上的拖鞋竟然反穿著，像個(gè)倒寫的八字，這讓她怎么相信老師說的會(huì)照顧好孩子呢？她再伸頭看時(shí)，小西仍然沒有吃飯，勺子還捏在手里，半勺飯還在。

　　主班老師過去給小西說：“小西，還想吃嗎？如果不想吃就可以不吃了，如果還想吃就把碗里的飯吃完，你還想吃嗎？”小西看著老師，就像沒有聽見老師說的話，臉上沒有任何表情。老師用餐巾紙給小西擦掉了鼻涕，說：“如果你不想吃了，老師把的碗收了，你可以回家跟媽媽再吃飯。”當(dāng)提到媽媽時(shí)，小西又“哇”的一聲哭起來。老師將小西抱在懷里，小西完全依附在老師身上，看上去像平?？迺r(shí)在媽媽的懷里一樣。老師抱著她坐在墻邊的沙發(fā)上，低著頭給她說著什么，小西立刻就不哭了。老師一邊給她理著頭發(fā)，替她抹掉眼淚，一邊把她放在地上。小西馬上就往門口走過來，鞋帶也沒系好，拖在地上，一走一甩，像個(gè)剛從戰(zhàn)場上回來的疲憊的小傷兵。溫娜看著女兒這個(gè)樣子，心里像被人揪了一把，眼淚差點(diǎn)就掉了下來。溫娜不理解，為什么自己來了老師不讓自己陪小西吃飯，還要把她抱在懷里說幾句話才讓小西來找自己。

　　溫娜迫不及待地從墻角跳出來，小西看到媽媽，笑著撲到她懷里。溫娜提起孩子的包，急急地?fù)Q了室外鞋，趕快抱著女兒走到外面，她感覺在這個(gè)房間里再呆一會(huì)自己就要窒息了。

　　來到外面，她總算透了一口氣，趕快幫女兒把鞋帶系好。她把臉埋到小西的懷里，想把女兒逗樂，小西也真的哧哧地笑了兩聲，然后深深地嘆口氣，認(rèn)真地跟媽媽說：“媽媽，我明天不上幼兒園了?！?/p>

　　溫娜不知道怎么回答女兒的問題，只好說：“我們先回家吃飯，吃飽飯爸爸回來，我們做游戲。”

　　小西馬上高興了，溫娜抱著女兒做敲鼓狀，逗著女兒發(fā)笑，一路回到家里?？粗畠涸诩依镩_心的樣子，她想明天一定要找老師好好談一談。

　　第二天，小西早晨一起床就開始哭，不斷地說：“我不上幼兒園，我不上幼兒園，嗚……”往幼兒園走的路上還一直哭個(gè)不停。

　　到了幼兒園門口，小西緊緊地揪著媽媽的衣服不放。溫娜心里很亂，不知道該怎么辦，她沒搞清女兒是怎么松手到老師懷里的。老師笑著讓小西跟媽媽說再見，她勉強(qiáng)咧嘴應(yīng)了一句，掉頭就走，她聽到女兒在她身后撕心裂肺的哭聲。

　　上午十點(diǎn)鐘，主班小楊老師打來電話，讓溫娜特別意外，自己正想找機(jī)會(huì)跟老師好好聊一下，小楊老師卻主動(dòng)打來電話，這讓她心里舒服了許多。

　　老師開口就跟她說：“小西媽媽，小西現(xiàn)在已經(jīng)不哭了，今天哭的時(shí)間比昨天短多了。”溫娜嘴上不說什么，但心里根本不信。

　　小楊老師接著說：“我打電話來不是為了小西，是為了你，我看到你很難受，你這樣孩子會(huì)更加難受的，在這種時(shí)候孩子需要從你那里感覺到力量，感覺到幼兒園是一個(gè)能讓她放心的地方，孩子才能接納這里。如果你那么難受，孩子就會(huì)覺得幼兒園是一個(gè)可怕的地方?！毙罾蠋熯€說：“任何一個(gè)孩子離開媽媽都會(huì)感覺特別焦慮特別痛苦，這是正常的，但是孩子會(huì)適應(yīng)的?！?/p>

　　溫娜心想，人本來就是個(gè)適應(yīng)環(huán)境的動(dòng)物，再惡劣的環(huán)境人都能適應(yīng)，不是還有孩子跟狼生活在一起也適應(yīng)了狼的生活嗎？并不是說孩子能適應(yīng)環(huán)境就說明環(huán)境對孩子是有利的。這時(shí)的溫娜已經(jīng)不自覺地否定了一切。小楊老師在電話那邊又說：“你一定要放松，這樣你的孩子才會(huì)更快地度過入園的痛苦時(shí)期。”聽到這里，溫娜覺得老師有些責(zé)備自己的意思，自己的狀態(tài)是不是真的害了小西？小楊老師后面說了什么，她全沒聽進(jìn)去。最后她聽到電話那邊問她還有什么問題沒有，她想問的事情很多，但不知道從何問起，總不能問孩子吃飯的時(shí)候你們?yōu)槭裁床唤o她擦鼻涕，為什么在幼兒園尿了兩條褲子，在這之前孩子已經(jīng)會(huì)說要尿尿了。也不能問孩子在哭的時(shí)候老師抱不抱她，孩子的鞋子為什么穿成那樣。這些問題她問不出口，因?yàn)槔蠋煯?dāng)著溫娜的面是抱了孩子的，而且也給她擦了鼻涕，只是沒有在鼻涕剛剛流出來就擦。

　　溫娜遲疑著，說：“現(xiàn)在還沒有，等我想好了去找你們，可能有很多問題要向你們請教?！?/p>

　　小楊老師客氣地說：“小西媽媽，很多媽媽這個(gè)時(shí)候都很焦慮，會(huì)提很多問題問我們，你卻說沒有問題，你真是一個(gè)很有力量的媽媽?！?/p>

　　溫娜客氣地說：“沒有沒有。”

　　她說的是實(shí)話，也覺得小楊老師在故意表揚(yáng)自己，實(shí)際上是在批評自己的焦慮。

　　為了緩解自己的焦慮，溫娜這些天來一直在網(wǎng)上看有關(guān)孩子入園哭的帖子，她發(fā)現(xiàn)有不少孩子剛?cè)雸@時(shí)都哭得很厲害，有的是哭的時(shí)間很長。溫娜可以想象到，那些孩子的父母在經(jīng)歷著和自己一樣的煎熬。但下面幾個(gè)媽媽的帖子和后面園長的回答讓溫娜的心情稍好一些。