對于孩子來說，什么最重要？很多家長會認為分數最重要！但是卻有越來越多的家長意識到，讓孩子多參與社會活動，多些實踐機會才是成長的必需經歷。他們把對孩子的培養(yǎng)，更多地放在課外。在很多人都在抱怨中小學生的社會實踐機會太少的時候，這些家長們開始自行“開發(fā)”一些活動，為孩子創(chuàng)造實踐、鍛煉的機會。

　　事實上，有不少專家認為，在孩子的素質教育中，家長應該起到主要作用。家長應該充分發(fā)揮他們的自主性，在制度保障下，更加深入地介入孩子們的教育。

　　家長幫助打造孩子愛心

　　吳政展就是這樣一位“另類”家長。曾就職于閘北區(qū)團委的她，下過海，開過公司，是個成功的商人。如今，她把更多的時間投入到支持女兒陳彥穎做公益。女兒陳彥穎，目前只是閘北區(qū)青云中學一名普通的初一學生。

　　“我為女兒報的第一個公益項目是上海市國際青少年互動友誼營，那一年，陳彥穎才小學三年級?！眳钦够貞浀溃骸爱敃r主辦方要求12歲以上的孩子參加，可小彥穎才9歲，不過，在我們的積極要求下，主辦方破格‘錄用’了她?！庇谑牵_幕式致辭、參加論壇做演講、志愿服務……一系列的鍛煉中，小彥穎成長得很快，媽媽嘗到了“甜頭”。從此，一發(fā)不可收，今年才13歲的小彥穎“活動累累”：在世博會舉辦前后，她參加過多項國際青少年交流活動；作為“國際志愿者家庭”成員，熱情接待外國青少年朋友……眼下，吳政展的“胃口”越來越大，已經不再滿足于讓孩子參與活動，而是自己開發(fā)活動。

　　去年陳彥穎完成了為山里娃募捐3000冊圖書的“大”項目，小小年紀的陳彥穎經過大半年奔波，和自己身邊的很多小朋友一起聯(lián)系了上海不少單位，募捐圖書送往廣西巴馬縣西山鄉(xiāng)平洞小學，為當地貧困的學生建起了少兒圖書室以及教職工圖書室。眼下，捐書的數量還在不斷增加，已經達到了9000冊?！捌鋵?，我們自掏腰包捐3000冊圖書并不難，但是通過募捐獲得這些圖書，能讓陳彥穎和同學們一起鍛煉能力，同時也培養(yǎng)孩子們的愛心和耐心?！蓖ㄟ^這次大型募捐活動，陳彥穎更加成熟、更有責任感。

　　在很多家長帶著孩子四處補課的時候，吳政展和一些家長卻帶著孩子忙碌于公益活動中，在網上有一個公益活動家長圈子，這些爸爸媽媽們的口號就是“100分不能管用一輩子，讓孩子學會做人是第一位的。不能光看分數，要看孩子能走得多遠，站得多高，有多少正能量！”

　　家長是非常強大的資源

　　像吳政展這樣的家長，目前并不多。

　　“在孩子的課外教育中，大多數家長并不主動，他們往往認為這是學校的事。公辦學校的學生家長，主動性更不如民辦學校的家長?！焙缈趨^(qū)第二中心小學教導處主任周吉表示，公辦學校的學生基本都是就近免試入學，家長都有點“隨遇而安”，他們往往比較“被動”，什么都由學校作決定，家長只是起到配合的作用。而民辦學校的學生家長們，往往追求得到更多，所以對孩子也會有更多的要求，因此，會比較主動地策劃一些活動。

　　周吉認為，學校從發(fā)展角度來說，還是希望家長比較有想法和行動，多為學校的教學出點子作貢獻，這也會對孩子的成長起到關鍵作用。

　　黃浦區(qū)少先隊總輔導員陳滬銘對于吳政展這樣的“另類”家長用了這樣一個詞：“佩服”?！耙酝覀兊墓婊顒油怯蓪W?；蛘呱鐣C構發(fā)起。有家長的加入，肯定是一件好事?！标悳懱寡?，這樣的家長目前并不多，愿意投入精力做的更是少之又少?！凹议L其實是一個非常強大的資源庫，我們不必要求家長一定要花費很多精力，更不要他們花費金錢，只要每個家長帶孩子參與一次公益活動，那么，這個力量一定非常強大?！?/p>

　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，公益活動除了可以培養(yǎng)孩子的責任感，還能加強他們人際交往溝通的能力。熱衷于公益事業(yè)的孩子跟整天宅在家里或者到處補課的孩子完全不同，他們更有責任感。陳滬銘對吳政展這樣的家長很感興趣，“希望有更多這樣的家長能夠跨區(qū)合作，一定會有很多學生愿意參與的。這樣，孩子們的公益心就會像滾雪球一樣，越滾越大，帶動更多的孩子參與?！?/p>

　　家長教育大于學校教育

　　華師大學前教育與特殊教育學院的古秀蓉老師，一直致力于學校和家庭教育互動的研究。古秀蓉非常贊賞吳政展這樣的“家長志愿者”。“現(xiàn)在學校還是更注重學業(yè)教育。家庭教育的適當補充，可以彌補在社會實踐和公益活動方面的缺失?！?/p>

　　古秀蓉特意提到了大家非常熟悉的“家長管理委員會”：現(xiàn)在，不少學校的“家委會”已經開始“變味”——這些“家委會”更多地體現(xiàn)了老師的意志，常常只是處于“從屬”地位。主動性稍強的“家委會”可能會開展一些公益活動，但主要還是跟著老師的教學走，一旦與課業(yè)有沖突，就會“讓道”。古秀蓉說，不是所有的家長都有吳政展這樣的意識。若有家長想打造長期的、規(guī)律性的活動，必須有獨立教育的素質，有號召力，而且要私心少。

　　“我始終認為，在孩子教育中，家長起到的作用遠大于學校。把家長的自主性開發(fā)出來，這樣的教育才是完整的。”對于家長獨立開展活動，古秀蓉認為應該分年齡段進行：對于小學以及學前的孩子來說，家長起到的主導作用，要強一些。到了中學階段，孩子獨立意識強了，家長可以激發(fā)孩子的公益心，自己只需要協(xié)助支持就可以了?！靶枰⒁獾氖?，家長的自發(fā)行為并不受法律保護，因此，保證安全非常有必要?！惫判闳靥嵝训馈私?，目前家長自發(fā)開展的活動，仍然處于“后果自負”狀態(tài)。

　　不過，也有專家認為，給家長“放權”，需要制度的支持。“在政策層面上，教育部已經規(guī)定每所學校必須設立‘家委會’。機制已經落地，未來家長們的作用將越來越大，‘家委會’也不再是工具和擺設，家長參與學校建設將是非常常見的?！敝挥羞@樣，家長們才會有足夠的主動性，為孩子創(chuàng)造更多的鍛煉機會。而家長，也可以在現(xiàn)有的法律法規(guī)框架下，拓展孩子的課內外教育。而吳政展的舉動，正是家長深入學校教育的“萌芽”。