讓孩子做一件從沒做過的事情時，孩子有畏難情緒，這是正常的情緒。如同我們大人在工作中遇到挑戰(zhàn)時，心里也會緊張、擔心，都是相通的。但很多情況下，大人并沒有理解孩子的心，相反說出了打擊孩子信心的話。

　　“就這么一道簡單的數(shù)學題，我講了好幾遍了，你怎么就不明白呢？連豬都會了，你都不會，笨死了……”

　　“這個事兒很簡單，對我來說沒幾下就搞定了，你怎么就不會呢……”

　　在大人眼里，事情確實簡單，是因為我們有這樣能力和閱歷，但并不等同于孩子就有，大人教了幾遍，可能孩子還是不會，大人著急連帶生氣，往往說出的話就要傷人了。

　　那么，孩子聽到如上的話會怎么想呢？

　　——這事對你簡單，那你就做啊，為什么讓我做？誰認為簡單誰做，反正我不做。

　　——哎呦，這事很簡單，家長認定我應該做下來，我要是做下來，也沒什么自豪的，畢竟這事簡單。

　　——大人說了，這事簡單，如果我做不下來，那就證明我真的很笨，與其這樣還不如不做。

　　通過這個例子，家長就會明白孩子為么不愿意、不敢去做從沒做過的事情，就會明白孩子為什么畏難迎接挑戰(zhàn)，家長不經意的話把孩子的信心打沒了。

　　孩子的信心一方面來自家長的鼓勵，一方面來自自己的體驗，孩子經歷過了，有征服感了，信心就涌現(xiàn)出來了。當然這種征服，是在孩子的能力范圍之內。

　　這讓我想起了周弘說過的話：跳一跳夠得著。你給孩子定的目標，孩子通過努力能夠做到，那么你就讓孩子多做一些這樣的事情；如果你給孩子定的目標太高，孩子盡全力了還是達不到，這就打擊信心了，所以，家長要謹慎地選擇讓孩子面對的挑戰(zhàn)程度。

　　那么，面對剛才的例子，家長如何說出鼓勵孩子的話呢？

　　建議家長這樣說：“這件事兒不簡單，你想試試，有勇氣！”這時家長不要說：“這事很難?！狈駝t這個“難”真的會攔住了你孩子想嘗試的心。還可以說：“這道題不容易，學了幾遍了，你還不會，你是不是有點沮喪？你看即使這樣你還在堅持要把它弄明白，這種精神了不起，我們換種方法試試?！?/p>

　　當孩子做出數(shù)學題了、完成任務了，家長要及時鼓勵，鼓勵孩子為此付出的努力。孩子的內心掙扎過了，經歷過化蛹成蝶的過程了，信心就會增強。我們家長要謹記：我們要給孩子鼓勁，而不是泄勁。本文來自父愛本色博客，點擊查看原文