習(xí)慣是人在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，一旦形成便難以改變。它是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的人，要比沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，具有更大的潛在能量。當(dāng)家長(zhǎng)的都知道這樣一個(gè)淺顯的道理：有好習(xí)慣，孩子才有好的未來(lái)。所以說(shuō)，良好的習(xí)慣將使人終身受益。但習(xí)慣的養(yǎng)成決非三兩日之功，而需要日積月累。開(kāi)始很關(guān)鍵，基礎(chǔ)很重要，俗話(huà)說(shuō)打下什么樣的底子造就什么樣的未來(lái)。所以，好習(xí)慣的培養(yǎng)一定要從小開(kāi)始。孩子的未來(lái)成功與否，往往就決定在小時(shí)候那些并不起眼的行為習(xí)慣上……

　　關(guān)于生活習(xí)慣的對(duì)話(huà)

　　東子：從小告訴孩子“自己的事情自己做”。

　　范姜國(guó)一：養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，真是受益無(wú)窮。

　　爸爸東子 ———

　　說(shuō)起習(xí)慣，人們最先想到的是生活習(xí)慣，因?yàn)樗找古c我們相伴。我們當(dāng)家長(zhǎng)的都知道這樣一個(gè)淺顯的道理：有好習(xí)慣，孩子才有好的未來(lái)。所以說(shuō)，良好的習(xí)慣將使人終身受益。

　　但習(xí)慣的養(yǎng)成決非三兩日之功，而需要日積月累。千里之行，始于足下。開(kāi)始很關(guān)鍵，基礎(chǔ)很重要，俗話(huà)說(shuō)打下什么樣的底子造就什么樣的未來(lái)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就不會(huì)輕易改變，好壞都是如此。所以，好習(xí)慣的培養(yǎng)一定要從小開(kāi)始。

　　如果孩子的生活有規(guī)律，不僅家長(zhǎng)省心省力，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也很有幫助。出生頭兩年，是孩子了解自己、了解世界的關(guān)鍵時(shí)期，良好的生活習(xí)慣也要抓緊時(shí)間培養(yǎng)。

　　我對(duì)女兒依依生活習(xí)慣的培養(yǎng)，首先是告訴她，跌倒了要自己爬起來(lái)。

　　在依依剛剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，難免要摔跤。每次一跌倒，孩子就本能地大哭。孩子跌倒哭泣，幾乎所有的父母都會(huì)做出相同的反應(yīng)，那就是立刻趕過(guò)去，抱起摔倒的孩子?？晌覅s告訴孩子：要自己爬起來(lái)。于是，在孩子摔倒哭泣的時(shí)候，我頭也不回地在前面走，孩子哭幾聲之后，見(jiàn)我不理，自己就爬起來(lái)了。雖然起來(lái)后還會(huì)委屈地哭幾聲，但我及時(shí)給予她表?yè)P(yáng)：“寶寶真棒，自己起來(lái)了！”孩子很快就破涕為笑了。漸漸地，再摔倒時(shí)，只要不是很疼，孩子很少哭著喊人拉她，總是自己爬起來(lái)。

　　這樣做既培養(yǎng)了孩子的自理能力，也使孩子明白了遇到困難要靠自己解決的道理，由此養(yǎng)成不依賴(lài)別人的習(xí)慣。

　　其次，是自己的事情自己做。

　　從依依還聽(tīng)不懂大人的話(huà)時(shí)，我就開(kāi)始對(duì)她說(shuō)：自己的事情要自己做。

　　記得依依兩歲的時(shí)候，我?guī)Ш⒆尤ムl(xiāng)下奶奶家。農(nóng)村的火炕大多搭得很高，成人上炕尚且費(fèi)勁，對(duì)于依依來(lái)說(shuō)，無(wú)異于攀登珠穆朗瑪峰。她吭哧著攀著炕沿努力向上爬著，可是一次次攀到一半或者還不到一半的時(shí)候，就再次滑了下來(lái)。奶奶進(jìn)屋看到她那么吃力，伸手把她抱上了炕。沒(méi)想到依依老大不高興，從炕上一骨碌又滑了下來(lái)，繼續(xù)和自己較勁。奶奶笑，這孩子干嗎呀？依依撅著嘴：“我要自己上！”最終，她搬來(lái)一只小凳子放在炕沿下，借助凳子自己爬上了炕。站在炕上的依依張開(kāi)兩只胳膊蹦跳著，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了勝利的驕傲。那感覺(jué)，就像在奧運(yùn)會(huì)上得了一塊金牌一樣。

　　依依3歲時(shí)，家里雇了保姆，勤快的保姆習(xí)慣為依依脫衣服、為她打洗臉?biāo)?，在她下床的時(shí)候，幫她把拖鞋擺放好。依依最初坦然接受阿姨的這些照顧，我看到后先是和依依談話(huà)，告訴她任何時(shí)候都不能忘記“自己的事情自己做”的原則。然后又和保姆談，告訴她，這些事情不是她工作職責(zé)內(nèi)的，她盡可以不管，要讓孩子自己去做。于是，保姆不再照顧孩子的日常起居，依依也就像個(gè)小大人似的，天天自己忙活自己的事情。

　　再次，就是做事要有條理。

　　一個(gè)孩子做事有條有理，在學(xué)習(xí)上就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率也會(huì)高，時(shí)間也一定很充足，一切必能依照預(yù)定的計(jì)劃去進(jìn)行。許多孩子都有早晨起床找不到襪子、學(xué)習(xí)用品或者生活用品的現(xiàn)象，這便是做事缺乏計(jì)劃性和條理性的壞習(xí)慣導(dǎo)致的。

　　做事情缺乏條理、沒(méi)有計(jì)劃是兒童時(shí)期的一種自然現(xiàn)象，但是，如果家長(zhǎng)不注意引導(dǎo)，孩子往往會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，從而給一生帶來(lái)麻煩。引導(dǎo)孩子計(jì)劃周密，學(xué)會(huì)有條理、有理智地生活，離不開(kāi)科學(xué)的態(tài)度。也就是說(shuō)，要遵循客觀規(guī)律，而不能沖動(dòng)蠻干亂計(jì)劃。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，做事有條理可以幫助他們有條不紊地處理應(yīng)該處理的事情而不會(huì)手忙腳亂。

　　從兩歲半開(kāi)始，依依自己學(xué)著穿衣服。每天晚上睡覺(jué)前，她在脫衣服的時(shí)候，每脫一件都要整齊地疊好，然后一件一件按第二天早晨起床要穿的順序擺放成一摞。第二天起床后，就可以從上往下按順序一件一件穿到身上了。剛開(kāi)始，依依做起來(lái)很吃力，尤其是套頭的毛衣之類(lèi)的衣服，脫和穿都很麻煩，但是依依一旦下決心自己來(lái)做這些事情，就不愿意讓家人插手。

　　此外，依依剛上小學(xué)的時(shí)候，我告訴她，每天晚上睡覺(jué)前要整理一下書(shū)包，把要用的課本和練習(xí)本按照第二天上課的課程表順序排放好，裝進(jìn)書(shū)包，最后再檢查一下，有沒(méi)有忘記裝的東西。做好這一切之后，再去休息。依依每天堅(jiān)持睡前整理書(shū)包，逐漸就養(yǎng)成了習(xí)慣。

　　有一次依依邊裝書(shū)包，邊感慨：“爸爸教我的這個(gè)做法真好，每天上學(xué)后，總會(huì)聽(tīng)到有同學(xué)在那喊：‘哎呀，我忘記帶作業(yè)本了！’‘哎呀，我的數(shù)學(xué)書(shū)放哪了？’還有啊，上完一堂課，我只需要探手到書(shū)包里固定的位置抽出下節(jié)課需要用的書(shū)和本子，擺放在課桌上就可以了。好多同學(xué)卻要把書(shū)包翻個(gè)底朝天，才能找到想找的東西。”

　　這只是一個(gè)小小的習(xí)慣，但依依從中受益匪淺。我還引導(dǎo)依依養(yǎng)成了每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，每天晚上睡覺(jué)前讀30分鐘書(shū)的習(xí)慣，還有制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，及時(shí)歸納整理學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣……

　　另外，要讓孩子知道節(jié)儉。

　　“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”很多人或許并不真正懂得這兩句詩(shī)的含義。浪費(fèi)一粒米飯，有什么可小題大做的呢？然而，這個(gè)不經(jīng)意的想法卻有可能演變成花錢(qián)大手大腳、隨意浪費(fèi)的習(xí)慣。一粒米不珍貴，那么一碗米飯又有什么珍貴的呢？浪費(fèi)一頓精美的晚餐又有什么關(guān)系呢？

　　事實(shí)上，節(jié)儉尤其體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處。我們必須告訴孩子，一粒米、一滴水、一度電來(lái)之不易，都是人們通過(guò)辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。

　　只有真正懂得勞動(dòng)的艱辛，才會(huì)真正理解節(jié)儉的含義。只有理解了這一點(diǎn)，我們才能真正做到勤儉節(jié)約?？珊芏嗟募议L(zhǎng)認(rèn)為如今生活條件已經(jīng)大大改善了，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也越來(lái)越好，就沒(méi)有必要再讓孩子吃苦了，讓孩子吃好、穿好，做家長(zhǎng)的臉上也有光彩。條件好了是否還要講究勤儉節(jié)約？答案是肯定的。

　　我教育依依要勤儉節(jié)約，要她干力所能及的家務(wù)活，不亂花一分錢(qián)，目的不是通過(guò)孩子的勞動(dòng)為家里創(chuàng)造財(cái)富，讓孩子少花錢(qián)而多存一點(diǎn)錢(qián)，而是要孩子從小就習(xí)慣勞動(dòng)，習(xí)慣節(jié)儉，通過(guò)磨煉，形成良好的品質(zhì)，使孩子更有發(fā)展前途。

　　女兒范姜國(guó)一 ———

　　提起生活習(xí)慣，我感覺(jué)自己還可以吧，至少比那些有不良習(xí)慣的孩子要好些。這主要得益于老爸從小對(duì)我的教育，在我還沒(méi)記事時(shí)，就告訴我跌倒了要自己爬起來(lái)、是自己的事情就要自己做。等漸漸長(zhǎng)大了，我知道這兩句話(huà)是什么意思時(shí)，早已形成了這樣的習(xí)慣，以至于當(dāng)時(shí)我還以為，所有的家長(zhǎng)都是這樣教育自己的孩子的呢。

　　當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我身邊的孩子很多并不是“自己的事情自己做”時(shí)，曾找爸爸理論過(guò)：“為什么別人家的孩子自己的事情可以由爸爸媽媽來(lái)代做，而我卻只能自己去完成呢？”爸爸說(shuō)：“我和你媽媽也可以替你做，你現(xiàn)在還小，我們可以替你做，等你長(zhǎng)大了，爸爸媽媽年老了沒(méi)能力替你做了，你怎么辦？”通過(guò)爸爸的一番解釋?zhuān)医K于明白，讓我自己做，培養(yǎng)我的自理能力，養(yǎng)成好習(xí)慣，才是真正地為我著想。

　　明白了爸爸的良苦用心后，我在感激老爸的同時(shí)，更加積極配合爸爸對(duì)我的教育了。

　　現(xiàn)在我的良好生活習(xí)慣經(jīng)常受到一些長(zhǎng)輩的表?yè)P(yáng)，為此我很是得意。嘻嘻，你羨慕了吧。