最近，兩則跳樓的新聞令人深感不安。一個是11歲小學(xué)男生疑因考試成績不佳、內(nèi)心壓力過大跳樓身亡；另一個是15歲男孩與父母爭吵后從13樓縱身跳下身亡。為什么年紀(jì)這么小的孩子就作出這樣的選擇？家長和學(xué)校應(yīng)該從中吸取什么教訓(xùn)？當(dāng)中有哪些跡象需要我們警惕呢？

　　現(xiàn)象

　　跳樓是逃避也是抗議，

　　并非無畏死亡

　　11歲是一個多么稚嫩的年紀(jì)啊，雖然有時候也會為了作業(yè)、考試發(fā)愁，可更多的還是快樂，一根冰棍、一只風(fēng)箏、一本漫畫書、一次春游，就足以帶來一天甚至好幾天的滿足感。更令人期待的是，人生才剛剛開始，大千世界還有各種各樣奇妙的事情等著我們?nèi)ヌ剿?。為什么要讓這一切戛然而止呢？ 

　　“這么小的孩子還沒有明白死亡是怎么回事，但因為從小就接觸了大量的信息，他們會從中學(xué)習(xí)和模仿?！睆V州市婦女兒童醫(yī)療中心兒童心理科主任汪玲華說，曾經(jīng)有家長就提到小孩會用“我跳樓了”這樣的話來威脅，“可以把它看成是逃避或是抗議，或許孩子從很小的時候就開始積累負(fù)性情緒，當(dāng)超過了承受極限，特別是在青春期沖動控制不住的情況下，就會驟然爆發(fā)，釀成慘劇。”

　　問題

　　孩子在成長，

　　家長的養(yǎng)育方式卻滯后

　　那么，孩子的負(fù)性情緒從何而來？汪玲華認(rèn)為，父母養(yǎng)育方式不當(dāng)是最主要的因素。有句老話說，孩子無論長到多大，在父母的眼里永遠(yuǎn)都是孩子。這句話固然說明了父母對孩子的愛與付出是永遠(yuǎn)不變的，卻也從側(cè)面反映了一個問題：大人們總是下意識忽略孩子的成長，特別是心理的成長。 

　　事實(shí)上，小孩五六歲以后，自我意識就逐漸增強(qiáng)。而越往青春期走，越是孩子建立自尊、自信、自愛以及良好社會交往能力的重要時期。如果父母依然沿用小時候的養(yǎng)育方式，用填鴨、管教、權(quán)威來對待孩子，而且把關(guān)注只放在孩子的學(xué)習(xí)上，成績差一點(diǎn)就又打又罵。孩子長期被否定甚至體罰，到了青春期就會表現(xiàn)為情緒障礙。同時，受激素的影響，青春期也容易變得沖動、缺乏自控力。如果父母不善加引導(dǎo)，日復(fù)一日，孩子的心理問題會越來越多，潛伏的危機(jī)也將越來越大。 

　　教訓(xùn)

　　對孩子的關(guān)注和愛

　　不能“走偏了” 

　　不是不愛，卻執(zhí)著于“棍棒底下出人才”；不是不關(guān)注，“德智體美勞”卻只重智力一項，這樣的養(yǎng)育方式已經(jīng)走偏，如果繼續(xù)下去，只會使父母和孩子的心越離越遠(yuǎn)，把孩子推向痛苦的深淵。應(yīng)該怎么做，才能讓孩子養(yǎng)成自信樂觀、勇敢堅強(qiáng)的心理呢？ 

　　汪玲華認(rèn)為，父母應(yīng)該和孩子共同成長，以朋友的姿態(tài)多和孩子溝通，在適當(dāng)?shù)臅r候給予引導(dǎo)、鼓勵和支持。親子最重要就是幼年時期，自小給老人帶很容易引起離別焦慮；幼年足夠的親子和滿足是孩子建立信任感的基礎(chǔ)。因此，家長要舍得放下工作來陪伴孩子，給予他們愛和關(guān)注。當(dāng)然，愛的教育不能是“一味給予”，要教會孩子自愛，同時學(xué)會愛父母，不能完全以自我為中心，不考慮他人的感受。 

　　父母也要學(xué)會調(diào)整情緒，生孩子氣的時候，先冷靜下來，再思考有效的處理方法。打罵只是情緒宣泄，既解決不了問題，還嚴(yán)重影響親子關(guān)系。不如換成“承擔(dān)后果”或“隔離”的方式，讓孩子更容易記住自己犯了錯，要馬上改。 

　　更重要的是，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短地進(jìn)行培養(yǎng)，而不是以智力論成敗。在孩子健康成長的道路上，體能發(fā)育、交往能力、行為習(xí)慣、抗壓能力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。當(dāng)長大成人進(jìn)入社會之后，這些所帶來的影響甚至在很多時候超過了智力因素。文/羊城晚報記者 宋導(dǎo) 通訊員 馬軍

　　受訪專家：廣州市婦女兒童醫(yī)療中心兒童心理科主任 汪玲華