讓圖書引領(lǐng)孩子--走出哀傷、點(diǎn)燃希望

　　海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì)理事長 余治瑩

　　一陣天搖地動(dòng)，帶來巨大的災(zāi)難。許多人葬身在瓦礫石堆中，造成無數(shù)破碎家庭，有的孩子失去父母，成為孤苦無依的孤兒；有的爸媽頓失孩子，捶胸頓足、哀痛萬分。透過電視屏幕不斷的播放，千千萬萬人目睹悲劇每天上演，也跟著哭紅了眼，擰痛了心，這其中，當(dāng)然也包括許許多多的孩子，當(dāng)他們看見災(zāi)區(qū)的孩子吶喊著找爸媽，或父母親抱著孩子尸首痛哭時(shí)，他們除了跟著哭得唏哩嘩啦外，內(nèi)心深處也正逐漸凝聚害怕與恐慌的情緒，害怕生命無常，擔(dān)心自己也會(huì)跟著遭殃，諸如此類的情緒慢慢發(fā)酵中，如果我們不能及時(shí)給予安撫與引導(dǎo)，幫他們抒發(fā)情緒，走出哀傷與恐懼，日后將會(huì)造成難以抹滅的陰影，影響心理與人格的發(fā)展。尤其是災(zāi)區(qū)里，心理創(chuàng)傷嚴(yán)重的兒童，更需要我們的關(guān)懷與愛護(hù)。根據(jù)專家調(diào)查報(bào)告：兒童時(shí)期遭遇到心理創(chuàng)傷者，如果未能好好輔導(dǎo)，及長會(huì)產(chǎn)生各種疾病，而且酒癮、藥物濫用、人格違常、憂郁癥等現(xiàn)象，比例往往高于未受過心理創(chuàng)傷者。茲事體大，我們一定要正視這個(gè)問題，好好的處理。

　　發(fā)生如此重大的災(zāi)難、舉國上下一片哀悼中，我們可以告訴孩子發(fā)生了什么事，讓他們有一些了解，也讓他們學(xué)習(xí)調(diào)整情緒，怎樣幫助別人，不過要避免讓孩子一遍又一遍的看見凄慘狀況，以免增加他們的哀傷與恐慌。另外，我們要及時(shí)處理孩子的情緒問題，以免哀傷與恐慌發(fā)酵太快而難以收拾。除了常常擁抱孩子，給他們足夠的溫暖，還要常開口說：“我愛你，我會(huì)保護(hù)你?！痹黾雍⒆拥陌踩小Ａ硗?，還可以借著圖書，引導(dǎo)孩子抒發(fā)情緒。當(dāng)孩子看見災(zāi)區(qū)的尸首一具一具的被挖出來的時(shí)候，一定會(huì)對死亡起了很大的恐慌，想知道死亡是什么。我們可以依據(jù)孩子的年齡，選擇適合的圖書，陪著他一起閱讀，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。讓孩子閱讀有關(guān)死亡的圖書，最好依照年齡分成幼兒、兒童及青少年，循序漸進(jìn)。針對學(xué)齡前的幼兒，最好先讓他們看寵物死亡的圖畫書，了解死亡是怎么一回事，以及如何克服心里的難過，不要讓他們直接觸及人類的死亡，以免在幼小的心靈上增加更多恐懼。

　　對于兒童，則可以讓他們閱讀親人死亡的圖書，例如《爺爺有沒有穿西裝》。

　　這個(gè)年紀(jì)的小孩已經(jīng)有些懂事，跟親人的關(guān)系也非常密切，突然失去親人，哀傷與恐慌隨之而來，如果刻意隱埋，反而造成更大的恐慌，以及莫名的無安全感，透過圖畫書，兒童可以了解親人死亡，代表他到很遠(yuǎn)的地方，不會(huì)回來，不過思念會(huì)讓親人永遠(yuǎn)活在心中，而且哀傷會(huì)隨著時(shí)間慢慢消失，剩下的是美好的回憶。當(dāng)兒童對于死亡有這樣的理解后，會(huì)學(xué)習(xí)克服哀傷，懷念亡者。如果讓兒童閱讀《祝你生日快樂》，甚至可以學(xué)會(huì)如何面對朋友生病可能死亡，而給予溫馨的友情。故事中提到一個(gè)小女孩得了癌癥，小丁子問她：“你怕不怕死？”小女孩回答：“我媽媽說，小朋友死了，都會(huì)變成小天使，到時(shí)候，我的頭發(fā)就會(huì)長出來了。”雖然小女孩對于死亡還不甚了解，卻一點(diǎn)也不恐懼，還常常數(shù)花瓣來激勵(lì)自己快點(diǎn)好起來。而小丁子也發(fā)揮朋友愛，真心真意為她祈禱、數(shù)花瓣，希望她早點(diǎn)痊愈，平安歸來。透過這本書，兒童了解生病與死亡，也學(xué)習(xí)到如何安慰及鼓勵(lì)病童。希望透過這本書，也能讓災(zāi)區(qū)的孩子感染小女孩面對自己疾病的勇氣，怎樣透過數(shù)花瓣為自己加油，其它兒童也可以效法小丁子 ，伸出友誼的雙手，為他們祈禱與祝福。