兒童急癥救助的具體目標是：提高幼兒園教師及保育員對兒童急癥及常見傳染病的識別能力；培養(yǎng)幼兒園教師及保育員對兒童急癥的基本處理技能；傳授幼兒園老師及保育員有關(guān)兒童急癥及意外傷害的預(yù)防知識。

    2007年7月25日“護苗計劃”——幼兒園教師和保育員急癥救助培訓在上海正式啟動，我很榮幸地成為本次培訓的教員。“關(guān)注孩子們的安全”一直是幼兒園工作的重中之重。這次兒童急癥救助培訓活動不僅提高了幼兒園教師的兒童急救本領(lǐng)，也加強了對兒童意外傷害的認識。

    在培訓之前我制定了兒童急癥救助基本技能培訓方案，并根據(jù)培訓方案積極開展系列培訓活動，我對教材進行全面學習，梳理并了解每一章節(jié)中的學習要點，觀看每張PPT中的內(nèi)容，確保能流暢講課。

    在整個學習過程中，我充分利用網(wǎng)站，讓老師和保育員們知道有關(guān)兒童急癥救助的知識，在這基礎(chǔ)上詳細介紹和講解了急救的一些措施，并對其中的重點急救環(huán)節(jié)進行提問，如：什么是兒童急癥救助、兒童急癥救助的八個步驟、觀察評估三要素、檢查評估五要素等，基本掌握其中常見的急癥救助步驟和方法。還比如：人工呼吸、心胸按壓、開放氣道等，讓所有老師都學會了心肺復(fù)蘇的救治方法。

    我也深深體會到，作為家長、老師、保育員和所有與孩子接觸的人員，為了孩子歲歲平安，除了要增強自己的安全意識，還要讓孩子認識到周圍環(huán)境中潛在的危險：什么能吃，什么不能吃；什么能摸，什么不能摸；什么能玩，什么不能玩等等。“生存知識”這一課絕不可少，提高孩子對危險的預(yù)見性和自我保護技能，不僅可以減少意外傷害的發(fā)生，而且可以提高生命質(zhì)量。

    值得一提的是，在“意外事故”發(fā)生的“人的因素”中，保教人員和家長的心態(tài)及行為起著至關(guān)重要的作用，麻痹大意、僥幸心理、缺乏預(yù)見和遇事不冷靜，都是安全的隱患。