前幾天，由于地下水管出了點(diǎn)故障，弄得大操場(chǎng)上西邊一片狼藉，進(jìn)口的綠草坪掀起來又放了下來，還沒有粘好。

　　今天上午，我?guī)ьI(lǐng)孩子們到大操場(chǎng)做操。孩子們一走到拐彎處，就喜歡用雙手去摳那些沒粘好的數(shù)字，感覺很好玩的樣子，秩序一下子就亂了。我告訴孩子們不要摳了，因?yàn)閾钙饋碇缶透y弄好了，然后又帶著孩子們繼續(xù)做操。

　　有一個(gè)可愛的小男孩呂欣，只見他走到拐彎處時(shí)，又蹲下身子伸出了手，好像又要摳那些數(shù)字。我在不遠(yuǎn)處看到了這個(gè)情景后，心里想：我剛剛和孩子們說了，他怎么又去動(dòng)那些數(shù)字呢？我剛想大聲喊，讓他住手，又轉(zhuǎn)念一想，等我看看他究竟想干什么。

　　只見呂欣輕輕地伸出手，把那些弄歪了的數(shù)字一個(gè)個(gè)擺好，又站起來拍拍手，很滿意地繼續(xù)向前走去。

　　我暗自慶幸：“幸好沒批評(píng)他，不然可就錯(cuò)怪了孩子的一片好心。”

　　孩子的心靈是純潔的，雖然他們有時(shí)會(huì)做錯(cuò)了事情，但也不是故意的。很多時(shí)候，孩子們是想做好事的，而我們沒有耐心地去觀察、發(fā)現(xiàn)，沒有給他們足夠的時(shí)間，哪怕只是多等一分鐘，從而誤解了他們。

　　這件小事提醒我，面對(duì)孩子，耐心地等待一分鐘，說不定就會(huì)有意想不到的結(jié)果呢。                       萊陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園  常虹