幾年前，我聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)某幼兒園的鋼琴演奏會(huì)，不只這一個(gè)幼兒園的“成功”能顯示出來(lái)，還有許多幼兒園炫耀幼兒能背多少首唐詩(shī)，能認(rèn)多少個(gè)漢字，能做多少位的加減運(yùn)算，能說(shuō)多少英語(yǔ)單詞。把能夠數(shù)量化的東西作為“成功”的標(biāo)準(zhǔn)，這迎合了家長(zhǎng)和社會(huì)的需求，“成功”就是考上北大、清華，考上哈佛、劍橋，或者能夠當(dāng)上經(jīng)理，掙到大錢(qián)。如果一個(gè)孩子沒(méi)有這些輝煌，他只想當(dāng)廚師或農(nóng)夫，難道就是“失敗”？一個(gè)社會(huì)所謂“成功”的人畢竟占少數(shù)，為什么要用少數(shù)人的標(biāo)準(zhǔn)壓制大多數(shù)人？難道孩子的“成功”比他的身心健康更重要嗎？被制造出來(lái)的“成功”對(duì)未來(lái)孩子的成長(zhǎng)是禍還是福？華德福幼兒園根據(jù)孩子的需要幫助他們成長(zhǎng)，而不是根據(jù)家長(zhǎng)、社會(huì)的需要來(lái)改造孩子。從華德福幼兒園出來(lái)的孩子可能沒(méi)有一項(xiàng)可以量化的所謂“成功”，但他們更快樂(lè)，更健康，更自然。

　　我的女兒這周四參加會(huì)考，周三和周五不上課。在我承擔(dān)的所有職責(zé)中，最重要的是母親的職責(zé)。周四我匆忙去了一趟幼兒園，從瑞典來(lái)的Erik一心想看看我們的幼兒園。他是一位商人，已經(jīng)來(lái)中國(guó)25次了。大約30年前，他20多歲的時(shí)候，接觸到了華德福教育的哲學(xué)背景人智學(xué)，他說(shuō)他有許多理由喜歡上了人智學(xué)，比如活力生態(tài)農(nóng)業(yè)和華德福教育，他長(zhǎng)期住在約有2000人的人智學(xué)社區(qū)里。我告訴他我們特別需要有經(jīng)驗(yàn)的華德福老師。他讓我寫(xiě)一篇我們幼兒園的簡(jiǎn)介以及對(duì)老師的需求。他打算廣而告之。

　　當(dāng)初開(kāi)辦這個(gè)幼兒園，我面臨的最大阻礙是缺乏有經(jīng)驗(yàn)的老師，因此，起初非常熱心的兩位家長(zhǎng)退出。我的想法是，雖然我們條件不具備，但只要辦起來(lái)了，就會(huì)吸引國(guó)外華德福老師來(lái)幫忙。如果不辦幼兒園，永遠(yuǎn)也不會(huì)有人來(lái)。

　　回想辦園過(guò)程，有兩個(gè)人是必不可少的。其中一人是敏鳳凰，另一位是過(guò)去的一位熟人。敏鳳凰是從網(wǎng)上看到我寫(xiě)的關(guān)于華德福的文章，打電話給我的。在她的組織下，我去天通苑舉辦過(guò)幾次講座，其中一次是做手工，遇到了李玲，這是她第一次接觸華德福教育。大約5月下旬，敏鳳凰告訴我，家長(zhǎng)們要辦華德福幼兒園，李玲愿意當(dāng)老師，想請(qǐng)我?guī)蛶兔?，她的熱情漸漸地感染了我。

　　可是事情的進(jìn)展總是曲里拐彎。最初的4位熱心家長(zhǎng)退出兩位后，只剩我、敏鳳凰、李玲，李玲說(shuō)如果9月份不開(kāi)辦幼兒園，她準(zhǔn)備另找一份會(huì)計(jì)的工作。我們?nèi)卞X(qián)、缺華德福老師，怎么辦？也許頭腦清醒的話，應(yīng)該取消辦園計(jì)劃，太不現(xiàn)實(shí)。而我像著了魔似的，越是困難，越是起勁。6月下旬的一天，我在理發(fā)店剪頭發(fā)，突然想起一年半前一位過(guò)去的熟人說(shuō)過(guò)，如果我想辦幼兒園的話，他愿意投資。當(dāng)時(shí)我想自己怎么可能去辦幼兒園？一是有個(gè)上高中的女兒，辦園肯定會(huì)影響她的生活和學(xué)習(xí)；二是我當(dāng)過(guò)大學(xué)老師13年，中學(xué)老師2年，回國(guó)后從事翻譯，這些工作基本上只需我獨(dú)自完成，用不著和各種人打交道，一旦辦園，人與人之間的復(fù)雜關(guān)系恐怕我根本適應(yīng)不了。

　　但眼下既然決心要辦幼兒園了，我應(yīng)該找到這位熟人。我向他說(shuō)明來(lái)意，他對(duì)我的辦園夢(mèng)想很感興趣。但作為商人，他要求一切都必須清楚，我是問(wèn)他借錢(qián)，還是成立股東會(huì)？我想借了錢(qián)還要還，萬(wàn)一還不了怎么辦？如果他愿意成為股東，再加上其他愿意出資的家長(zhǎng)，不也挺好嗎？

　　我花了無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)起草股東章程，反復(fù)討論、征求意見(jiàn)，并參照國(guó)家的法規(guī)，針對(duì)幼兒園的情況寫(xiě)了一份《幼兒園總章程》。我們幼兒園的宗旨是：

　　一、保護(hù)幼兒的生命，尊重幼兒的人格和權(quán)利。

　　二、提供豐富有益的生活和環(huán)境，促進(jìn)幼兒身體、情感、認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展的需要。

　　三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。

　　四、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，關(guān)注個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒在自己的發(fā)展水平上學(xué)習(xí)。

　　五、教師和家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的合作者。

　　六、幼兒園以華德福教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)文化和本地特色，同時(shí)包容吸收一切有益孩子身心健康的方法。

　　章程規(guī)定幼兒園是非贏利機(jī)構(gòu)。贏利將用于：提高教職員工的待遇、改善幼兒園的環(huán)境、教師培訓(xùn)、聘請(qǐng)外籍教師等，股東和創(chuàng)辦人不得分紅。股東作為出資者，按投入幼兒園的資本，享有重大決策和選擇管理者等權(quán)利。幼兒園的全部資產(chǎn)歸全體股東所有，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。

　　那位過(guò)去的熟人和兩位家長(zhǎng)共出資3萬(wàn)元，我作為技術(shù)股東，不用出現(xiàn)金。有了這筆錢(qián)，我們開(kāi)始踏上通往華德福幼兒園的路途。