玩美之春

　　也許您第一次見到玩美的時(shí)候是在春天，也許一年四季中您最喜歡春天。無(wú)論是哪一種春天，親愛的爸爸媽媽，此刻，請(qǐng)您放下身段，彎下腰，輕輕地蹲在孩子面前，讓自己和孩子在同一個(gè)高度，讓自己和孩子一起用新鮮的眼睛，用好奇的心，開始春日里的玩美之旅。

　　1、放飛

　　情感體驗(yàn)：

　　春天的到來(lái)意味著大地蘇醒，意味著一切都再次鮮亮起來(lái)。爸爸媽媽這時(shí)候要帶著孩子走上春風(fēng)拂面的街道去觀察哦，變化真的就在每一個(gè)人的身上就在每一個(gè)人的身邊。在所有被孩子的雙眼捕捉到的春天的細(xì)節(jié)中，那些飛上藍(lán)天的風(fēng)箏最吸引孩子。

　　但是，并不是所有的風(fēng)箏都能一下子就飛上天，尤其自己制作的風(fēng)箏。很可能一開始就是搖搖晃晃之后栽幾個(gè)跟頭便墜落了。如此失敗，我們要萬(wàn)分客觀地、絕不慌張地和孩子一起面對(duì)。不要講大道理，立即著手找到失敗的最為具體的原因，重整旗鼓，風(fēng)箏總有飛上藍(lán)天的那一刻，告訴孩子——“不拋棄、不放棄”。

　　可就算風(fēng)箏飛上了天，也還可能會(huì)斷了線，我們和孩子看著它融入藍(lán)天再也不能回到自己的手中。這時(shí)候的失落和之前失敗的感受不盡相同。沒(méi)關(guān)系，有時(shí)候我們盡在掌握，那就盡我們的努力去做好；但也有時(shí)候，我們無(wú)法控制事情的發(fā)展，那就要面對(duì)自己的內(nèi)心，去克服掉那些負(fù)面的情緒和心思。用你的方法告訴孩子，去專注于一些你已經(jīng)失去的東西是個(gè)可怕的錯(cuò)誤。什么時(shí)候都要做自己心靈的主人。和孩子一起去祝福、去想象那枚消失在視野中的風(fēng)箏，收拾好那根斷了的風(fēng)箏線，堅(jiān)強(qiáng)在不經(jīng)意間會(huì)悄悄來(lái)到孩子的身上。

　　從材料的選擇和運(yùn)用，到畫、到制作，到最后放飛，整個(gè)過(guò)程需要專注而投入，需要不放過(guò)任何細(xì)節(jié)的耐心與細(xì)致。如果想要孩子做到，我們自己不僅要做到而且要比孩子做得更好。在這個(gè)方案里，我們不能袖手旁觀，大人要用全部的真誠(chéng)加入其中，孩子才能體會(huì)到專心就是力量。

　　作品名稱：

　　《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天》

　　材料：大號(hào)塑料袋/竹簽/丙稀顏色或彩色即時(shí)貼

　　2、果蔬娃娃

　　情感體驗(yàn)：

　　春天在繼續(xù)。新鮮還在不斷上市。爸爸媽媽把剛買回家的蔬菜水果交給孩子，讓孩子試圖去拼裝出一個(gè)一個(gè)果蔬菜寶寶。

　　在這個(gè)方案中，我們可以嘗試著為孩子打打下手，可以好奇地向孩子打探他們?yōu)槭裁磿?huì)如此擺放那些瓜菜水果，可以試著拿這些果蔬娃娃打打趣。在一種輕松、娛樂(lè)、平等的氣氛里和孩子們交流，使他們的心思自然流露的同時(shí)，也是對(duì)表達(dá)能力的一種鍛煉，和對(duì)內(nèi)心思路的一種梳理。

　　但是我們不用急于抓住這個(gè)聊天的機(jī)會(huì)，把我們對(duì)孩子們的過(guò)高的、過(guò)于抽象的、遠(yuǎn)景的希望和要求灌輸給他們。孩子就是孩子，就像他們從來(lái)聽不懂高深枯燥的專業(yè)詞語(yǔ)一樣，很大程度上也理解不了成人對(duì)他們的要求和期望。但是，孩子們卻能通過(guò)對(duì)不同形狀、不同體積物體的把玩，通過(guò)自己的觸覺(jué)和視覺(jué)，來(lái)了解形和體的概念，并最終用自己的雙手去表現(xiàn)那些曾經(jīng)抽象的形與體。

　　自己動(dòng)手，就會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。這是人的天性使然，所以我們千萬(wàn)不要?jiǎng)儕Z了孩子們自己動(dòng)手的樂(lè)趣。在這個(gè)孩子完全可以獨(dú)立完成的方案中，盡量不要去干涉孩子，不要給孩子拿主意。

　　作品名稱：

　　《果蔬寶寶種種》

　　材料：各種蔬菜水果/大大盤子

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