“媽媽?zhuān)瑸槭裁礃?shù)上的葉子有的是紅的，有的是綠的呀？”周六的早晨，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，多多和爸爸媽媽一起爬山。一路上，多多的眼睛看個(gè)不停，嘴巴更是說(shuō)個(gè)不停，“哎呀，那是蝴蝶嗎?。俊薄皨寢?zhuān)乙晒印倍喽鄫寢尠l(fā)現(xiàn)，原來(lái)，不經(jīng)意間，秋天已經(jīng)悄悄地來(lái)到身邊。是啊，在這個(gè)美麗的季節(jié)交換之際，有心的爸爸媽媽們，不妨和寶寶共譜一曲“秋之歌”，一起和孩子尋找美麗的秋天。

　　旋律一：觀察

　　學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，豐富生活體驗(yàn)

　　秋寶寶代表：多多，4歲

　　這些天來(lái)，為了讓多多體會(huì)秋天，爸爸媽媽只要一休息，就會(huì)全家出動(dòng)，去逛公園、動(dòng)物園、爬山，在多多的眼里，秋天的美無(wú)處不在。有著十多年工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師、同時(shí)也是位有心的媽媽?zhuān)懟芾蠋煴硎荆骸扒锔邭馑娜兆永铮议L(zhǎng)可以多帶孩子到郊外去走走，引導(dǎo)孩子觀察秋天的細(xì)微變化，看看樹(shù)葉的顏色是如何變的，楓葉紅了，梧桐樹(shù)黃了；還可以帶孩子去植物園、鄉(xiāng)下，看看飄香的果園，收獲的景象……回家之后，再和孩子一起聊聊所看到的秋天景象，這些對(duì)培養(yǎng)孩子細(xì)致的觀察力，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、歸納能力，豐富孩子的生活體驗(yàn)大有幫助。”

　　旋律二：繪畫(huà)

　　感受自然之美，培養(yǎng)繪畫(huà)能力

　　秋寶寶代表：飛兒，5歲

　　“這是我畫(huà)的美麗的秋天，你看，這是熟了的果子，大大的，圓圓的，快要掉下來(lái)了；這是紅紅的楓葉；地下是很多很多小小的落葉，金黃色的，可漂亮了……秋天來(lái)了！”

　　在一家早教中心，剛上完一堂美術(shù)課，5歲的飛兒便拿著自己的作品沖了出來(lái)，興奮地向媽媽展示?！爱?huà)得真棒！”媽媽一邊夸她，一邊笑著告訴記者：“這孩子很小就喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，每堂課一張作品，家里都堆成了小山，我也舍不得扔掉，都替她保存著。

　　旋律三：手工

　　鍛煉動(dòng)手能力，認(rèn)識(shí)奇妙秋天

　　秋寶寶代表：朵朵，6歲

　　幼兒園老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)回家?guī)椭⒆硬杉锾斓臉?shù)葉。于是，朵朵爸爸一下班就帶著她到公園去了，他們找了許多樹(shù)葉，然后，把每一種樹(shù)葉用膠水粘到一張大白紙上，并在旁邊寫(xiě)上每種樹(shù)葉的名字。

　　朵朵爸爸笑著說(shuō)：“這絕對(duì)是個(gè)有趣的過(guò)程，我們一邊找一邊認(rèn)，松樹(shù)、香樟樹(shù)、女貞、柿子樹(shù)、杉樹(shù)、柳樹(shù)……朵朵學(xué)到了很多知識(shí)，也記住了很多樹(shù)葉的名字，也深刻地認(rèn)識(shí)了秋天原來(lái)是這么神奇?！薄　】靾?bào)記者 袁永紅