動感的旋律，幽默而夸張的騎馬舞步，讓圍觀者忍俊不禁———這是記者日前在海口市山高小學運動會開幕式上看到的一幕，孩子們在一首風靡全球的流行樂《江南style》中歡快起舞。

　　不僅僅是山高小學，連日來，記者在?？诙嗨行W走訪時發(fā)現(xiàn)，《江南style》、《最炫民族風》以及《因為愛情》、《沒那么簡單》等流行音樂在中小學生中廣受歡迎，而提起好聽的童謠兒歌，感興趣者則寥寥無幾。一些學校的音樂教師常常感嘆，學校組織活動或讓學生參加演出時，想找?guī)资缀寐犛钟行乱獾膬焊栾@得“十分困難”，通常選用的都是十幾年前甚至幾十年前創(chuàng)作的歌曲，例如《讓我們蕩起雙槳》、《校園的早晨》等，“新近創(chuàng)作的受歡迎的優(yōu)秀兒歌童謠少之又少”。

　　現(xiàn)象：兒童不愛兒歌愛流行樂

　　今年是?？谑协偵饺〗ㄐ?00周年，為迎接百年校慶，學校舞蹈班的孩子們正在抓緊時間排練節(jié)目。12月7日下午，記者在瓊山三小舞蹈室內(nèi)采訪了部分學生和老師，雖然她們排練的曲目叫《一起成長》，但當被問及平時最喜歡聽什么歌曲時，孩子們紛紛列舉諸如《江南style》、《最炫民族風》、《滴答滴答》等流行曲目，還有學生接連報出周杰倫、林俊杰、楊冪等明星的名字。

　　“課堂上教的基本都是教材中規(guī)定的曲目，但課后被孩子們傳唱最多的還是流行歌曲。”從事音樂和舞蹈教學工作20余年的楊麗燕老師深有感觸道，隨著信息時代的進步發(fā)展，孩子們接觸音樂藝術(shù)的渠道更多，選擇也更多樣化，在電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的廣泛傳播下，年紀再小的孩子都能對流行歌曲“無師自通”，這使得局限于校園和課堂傳播的兒童歌曲顯得“蒼白無力”。

　　不僅如此，記者翻閱現(xiàn)在小學生的音樂教材時發(fā)現(xiàn)，多數(shù)都是經(jīng)典兒歌、民歌和童謠，其中包括《讓我們蕩起雙槳》、《小紅花》、《春天在哪里》、《我是一個粉刷匠》等老歌。

　　“這些兒歌適合給幼兒園的小朋友聽。我們喜歡節(jié)奏歡快或者旋律好聽的流行歌曲。”在?？谑杏⒉判W，一名四年級的男生告訴記者，他們班上差不多有一半以上的同學都會唱網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《洋蔥》，“雖然不懂內(nèi)容在講什么，但是覺得好聽”。

　　疑問：孩子們?yōu)楹紊釛墐焊?/p>

　　事實上，兒童不愛兒歌而喜歡流行音樂的現(xiàn)象似乎十分普遍。不久前，年僅10歲的羅煉羽演唱陳奕迅的《好久不見》爆紅網(wǎng)絡(luò)，他在唱到動情處時，眼神憂郁，表情糾結(jié)，被網(wǎng)友戲稱為“憂郁弟”。近日，“憂郁弟”與另一名女童合唱流行歌曲《因為愛情》，其視頻在網(wǎng)絡(luò)上再次被瘋狂點擊。

　　“小小年紀，就唱這些愛情流行歌曲，不知道會不會對孩子身心健康成長不利？”在海口，一位學生家長劉女士隱隱地表示擔心。

　　為何孩子們?nèi)绱饲嗖A流行歌曲而舍棄原本屬于他們的兒歌？海南本土原創(chuàng)音樂人金安仔認為，一方面，職業(yè)創(chuàng)作兒童歌曲的音樂人越來越少，一是缺乏這樣的意識，二是缺少市場和經(jīng)濟利益刺激；另一方面，部分創(chuàng)作者用成人的思維譜寫兒歌，遠離兒童的生活和情趣，缺乏真情實感，難以博得孩子的認同和喜歡。

　　英才小學音樂教師吳玉萍告訴記者，有一些兒歌雖然經(jīng)典但畢竟年代久遠，與現(xiàn)代孩子的生活有一定距離，難以激發(fā)孩子的興趣；有些民歌則難度較大，伴奏方面也存在瑕疵，孩子掌握起來有點困難，不像流行歌曲那樣朗朗上口，容易傳唱。

　　更讓音樂老師們感到尷尬的是，現(xiàn)在有些音樂教材的配樂、伴奏使用的還是磁帶，給教學工作帶來諸多難題?！艾F(xiàn)在還有哪個家庭會用磁帶聽歌？”吳老師無奈地說，教材長時間不更新，讓一些新的兒童歌曲得不到傳播和推廣，想讓孩子喜歡和傳唱就更難。

　　在?？诓糠稚虉?、超市、大街小巷的商店中，記者留意到，除了兒童游樂場所，公共場合播放的音樂幾乎都是流行音樂，少有兒童歌曲。在城西路一家音響店內(nèi)，記者了解到，購買兒歌音樂光盤的人越來越少，部分貨架甚至已蒙上了灰塵。

　　呼吁：當反思兒歌斷層現(xiàn)象

　　“不同年齡階段的人群應(yīng)有不同的精神世界和精神追求，一些流行歌曲將兒童和成人的世界混淆，這不符合他們的成長規(guī)律。”山高小學教師黃洪濤認為，唱歌是孩子的天性，每個時代都應(yīng)有屬于這個時代的少兒歌曲，因為“好的兒歌對少兒價值觀的形成具有潛移默化的導向作用，對孩子的行為養(yǎng)成、習慣培養(yǎng)，具有潤物無聲的作用；好的兒歌，足以讓人銘記一生，成為孩子們的精神財富?！?/p>

　　海口市教育研究培訓院院長牛業(yè)勛則認為，兒童傳唱流行歌曲可能會產(chǎn)生不利影響，但是家長絕對沒有必要恐慌，因為隨著時代的發(fā)展、社會的進步，流行音樂日趨低齡化是十分正常的現(xiàn)象。

　　不過，牛院長同時建議，學校教育應(yīng)加強對藝術(shù)引導的同時，社會各界也應(yīng)對少兒歌曲的創(chuàng)作多一些關(guān)注，針對新時代少兒的特點創(chuàng)作適合他們傳唱的歌曲，例如將幽默、時尚等元素融入少兒歌曲并進行廣泛傳播。

　　“兒童喜歡流行歌曲，歸根結(jié)底是由于優(yōu)秀少兒歌曲創(chuàng)作斷層的原因，這個問題值得深思！”一位不愿透露姓名的音樂人認為，流行音樂多數(shù)是根據(jù)成年人的情感和發(fā)聲特點來創(chuàng)作的，并不太適合小朋友演唱，但流行音樂中有些伴奏和旋律可以轉(zhuǎn)化為少兒歌曲，“老歌新唱，也不失為一種創(chuàng)意”。