從1歲起，許多孩子都會隨大人說1、2、3或者從l歲半起學(xué)數(shù)1至5，到兩歲時基本上能數(shù)到10。數(shù)數(shù)同朗誦兒歌一樣，可以分1至5作一句，6至10是另一句。孩子們先學(xué)會背數(shù)，同背兒歌那樣背誦出聲音，但不可能馬上學(xué)習(xí)點數(shù)，待孩子到兩歲半時才可以開始要求。所以不必用東西擺著要求數(shù)數(shù)。

　　如何教孩子數(shù)數(shù)

　　孩子玩套疊玩具或玩大瓶小瓶，大盒子小盒子時就可以讓孩子學(xué)習(xí)區(qū)分大和小。套疊玩具讓孩子將小的放入大的內(nèi)，而且是逐漸地由小到大或由大到小。在按大小順序排列時，即培養(yǎng)了數(shù)序的概念。在排列時可將最小的算作1，漸漸增大，使孩子對數(shù)目的漸漸增大有感性認(rèn)識。

　　讓孩子區(qū)別多少最好用食物，如用糖果，在一邊放1塊，另一邊放2塊，讓孩子任選。孩子會馬上選擇2塊的。你問他哪邊多，他也會指兩塊比l塊多。這個游戲可繼續(xù)玩下去，一邊放2塊，另一邊放3塊。看看到哪一個數(shù)時孩子分不清為止。

　　孩子較易分清大的東西。如分水果時請孩子分給每人1個。分餅干時，孩子也會分給每人2塊。分到3個以上有時會弄錯。盡量讓孩子有機會分食物，在分的過程中學(xué)習(xí)多和少和大小。分桔子時，分蘋果時可分出大和小，培養(yǎng)孩子將最大的分給奶奶、第二大的分給爸爸、第三大的給媽媽、最小的給自己。使孩子將東西的大小與人的年齡配對。漸漸延伸到長短、高矮等漸進的數(shù)的概念中。