在對幼兒進行感性認識教育的同時，父母在家中可開展一些符合幼兒興趣的知識藝術(shù)訓練，只要選擇內(nèi)容適當，孩子是可以接受的。

　　1。識字：在日常生活中，孩子隨時能接觸到文字，并且很有興趣地問“這個字念什么？”他看著大人的口形會跟著念。報紙來了，讀一下報名，過不了多久，孩子就能認出報紙的名稱來了。走到街上，認認招牌，繼而認孩子自己的名字，父母的名字，若做成識字卡片，讓孩子一面看圖，一面識字，效果更好。但文字比較抽象，幼兒不宜大量認字、死記硬背，否則孩子會感到單調(diào)，產(chǎn)生反感情緒。要讓孩子多接觸實際，學會觀察，為系統(tǒng)識字打下基礎(chǔ)。

　　2。寫字：幼兒能繪畫，也能練習寫字，孩子動筆總是先畫畫，對畫圓圈、涂黑點、畫線條印象最深，所以，幼兒把寫字叫畫字。

　　4-5歲的幼兒可練習寫自己的名字和幾歲了。開始的確象畫家，如把“口”畫成“O”。父母應(yīng)把著手教孩子握筆的方法，引導他按筆順寫字，注意從左到右，從上到下的順序。寫字要與認字相結(jié)合。在認字過程中，孩子記住了字的形象，臨摹起來就方便了。孩子寫字用的鉛筆，色要濃，鉛芯要軟，使字跡寫得清楚，不易戳破紙。5-6歲的孩子見大人用毛筆寫字，他也想試試，家長應(yīng)予以鼓勵。寫字時要注意正確姿勢，用眼時間不可過長。