孩子違反規(guī)則必須明確指出

　　女兒妞妞在家里總喜歡穿著鞋在床上蹦跳、拿著大人的書(shū)當(dāng)廢紙撕、用小番茄當(dāng)飛鏢……王女士見(jiàn)了，總是一笑而過(guò)。

　　“蹦就蹦吧，蹦夠了，她自己就停下來(lái)了。”王女士覺(jué)得，愛(ài)玩是孩子的天性，一定要給她自由成長(zhǎng)的空間，約束太多，她的主動(dòng)性、探索欲、自信心都會(huì)受打擊，不利于健康成長(zhǎng)。

　　“你就不怕她上幼兒園以后不懂規(guī)則，不受老師、小朋友喜歡，處處碰壁？”一些朋友看不慣她如此放任孩子。但王女士覺(jué)得規(guī)則這東西，孩子長(zhǎng)到一定程度自然就會(huì)建立起來(lái)，無(wú)須刻意為之。

　　可等妞妞真的上了幼兒園，王女士才知道規(guī)則不是一時(shí)半會(huì)兒就能建立的。幼兒園里，妞妞還是經(jīng)常穿著鞋在床上亂跳，受到老師多次批評(píng)；滑滑梯，她不排隊(duì)，總是爭(zhēng)搶，小朋友們不太喜歡和她一起玩游戲了。妞妞也一直不適應(yīng)幼兒園循規(guī)蹈矩的生活，按時(shí)上課、按時(shí)吃飯，想玩還得在游戲時(shí)間，一切都讓她覺(jué)得不自由，每天早上哭著鬧著不愿意去幼兒園……

　　“6歲以前，給孩子充分自由的成長(zhǎng)空間很有必要。每個(gè)孩子天生都很自信，很多時(shí)候是家長(zhǎng)過(guò)多的干涉消減了他的自信。不過(guò)，給他自由，不意味著他可以不受任何規(guī)則的約束，因?yàn)橐?guī)則可以讓他更好地與人相處，讓他知道自由的邊界在哪兒，這樣才能真正擁有自由?！被叟c聯(lián)盟教育培訓(xùn)事業(yè)機(jī)構(gòu)教育總監(jiān)吳和芳說(shuō)。

　　臺(tái)灣蒙特梭利教師協(xié)會(huì)前任理事長(zhǎng)吳 玢提醒，規(guī)則不是自然而然就有的，對(duì)于孩子在自由成長(zhǎng)中出現(xiàn)的一些違反規(guī)則的行為，大人必須明確指出“你這么做不對(duì)”。否則，孩子以后做什么事都可能抱著“我喜歡，我為什么不可以這么做”的想法，甚至變本加厲。

　　給孩子制定規(guī)則大人必須以身作則

　　在河南奇色花福利幼兒園里有一座教學(xué)樓，按規(guī)定大家都要從東邊的樓梯上、西邊的樓梯下，但是，不少爸爸媽媽在送完孩子以后，就從東邊的樓梯下樓了。該幼兒園教學(xué)主任魏慧敏聽(tīng)見(jiàn)過(guò)好幾次小朋友們的議論：“不是有規(guī)定嗎，為啥大人就不用遵守呢？”類似的例子很多：給孩子規(guī)定了吃飯時(shí)間不能玩游戲，爺爺奶奶卻一邊吃飯一邊看電視；晚上9點(diǎn)，大人們催促著孩子上床睡覺(jué)，自己卻在隔壁房間看電視、玩電腦、聊天……

　　“給孩子制定了規(guī)則，大人卻不以身作則，那么規(guī)則在孩子眼中就失去了分量，嚴(yán)重時(shí)家長(zhǎng)還會(huì)失去權(quán)威。”魏慧敏說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，生活中的一些規(guī)則，你不用多說(shuō)，只要從行動(dòng)上認(rèn)真去遵守，孩子從小耳濡目染也會(huì)慢慢建立。特別是大人已經(jīng)向孩子明確提出的規(guī)則要求，更要大人、小孩一視同仁。

　　規(guī)則面前家長(zhǎng)要溫柔地堅(jiān)持

　　清早該上幼兒園了，可孩子卻賴在床上不起來(lái)，你會(huì)怎么辦？是動(dòng)用暴力，還是孩子一哭二鬧就妥協(xié)？吳 玢的建議是：在規(guī)則面前，家長(zhǎng)必須溫柔地堅(jiān)持。

　　溫柔，是讓家長(zhǎng)在堅(jiān)持原則的時(shí)候，態(tài)度要和藹，要和孩子講道理，而不是動(dòng)用大人的地位去壓制孩子，更不是批評(píng)和打罵。否則，大人粗暴的做法，只會(huì)加重孩子的逆反心理、破壞親子關(guān)系，甚至讓孩子出現(xiàn)“你說(shuō)東，我偏朝西”的做法。

　　不過(guò)，態(tài)度是溫柔的，但語(yǔ)氣一定要很堅(jiān)定，必須讓他清楚地知道“哭鬧不行，找靠山也不行，你必須要這么做”。

　　“這就需要在建立規(guī)則時(shí)，家長(zhǎng)之間一定要溝通好，保持一致的態(tài)度，尤其要和爺爺奶奶做好溝通，不能讓他們太護(hù)犢而喪失必須的原則?！彼嵝颜f(shuō)。

　　規(guī)則和懲罰措施提前和孩子制定

　　到了吃飯的時(shí)間，經(jīng)?？梢钥吹綘敔斈棠袒虬职謰寢尪酥胱分⒆游癸埑?，為了能讓他吃一口飯，不知磨了多少嘴皮子。

　　“其實(shí)，這個(gè)時(shí)候最好的做法是他不吃就不讓他吃，更不要心疼他挨餓就中間加餐給他吃一些小食品。只要讓他體驗(yàn)到錯(cuò)過(guò)這次飯點(diǎn)沒(méi)吃飯是要挨餓的，下次他就會(huì)主動(dòng)吃飯了?！眳?玢說(shuō)。

　　這就是一些家長(zhǎng)所說(shuō)的“后果教育法”，讓孩子經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)，意識(shí)到自己的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，感受到適度的痛苦和懲罰。孩子親身體驗(yàn)到遵守規(guī)則的重要性，有時(shí)比家長(zhǎng)的說(shuō)教更有效。

　　“但是，這種‘后果教育法’是要建立在提前告知的基礎(chǔ)上。孩子缺乏人生經(jīng)驗(yàn)，他不像大人那樣清楚違反規(guī)則的后果，難免會(huì)產(chǎn)生恐懼等不良心理。所以，家長(zhǎng)要和孩子一起制定規(guī)則，并提前告知他違反規(guī)則的后果，或和他提前約定好違反規(guī)則必須接受哪些懲罰。如果他還是執(zhí)意違反，再讓他品嘗后果或懲罰也不遲?！眳呛头歼€提醒，“后果教育法”必須在確保孩子安全的前提下進(jìn)行。

　　幫孩子建立規(guī)則家長(zhǎng)還需注意四點(diǎn)

　　此外，在幫孩子建立規(guī)則時(shí)，專家提醒家長(zhǎng)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

　　1.充滿愛(ài)地和孩子一起制定規(guī)則，而非教育、要求或?yàn)榱俗约旱拿孀?。再小的孩子表達(dá)力雖然不強(qiáng)，但感受力很強(qiáng)，家長(zhǎng)真正帶著愛(ài)意、出于孩子能更好地與人相處而進(jìn)行的規(guī)則說(shuō)教，他們更易于接受。

　　2.孩子遵守或違反了規(guī)則，都及時(shí)給予鼓勵(lì)或批評(píng)，就事論事。3.告訴孩子正確的做法。不光告訴他不能這么做，還要告訴他為什么、應(yīng)該怎么做，不然孩子下一次還會(huì)違反相同的規(guī)則。

　　4.尊重孩子的規(guī)則。