熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信等都是孩子應(yīng)該具備的好習(xí)慣。擁有這些好習(xí)慣，孩子未來(lái)的生活一定會(huì)過(guò)得舒暢，家庭也一定會(huì)和睦、幸福。如果有意無(wú)意縱容孩子的壞習(xí)慣，那么他的未來(lái)生活也會(huì)遇到很多問(wèn)題。

　　中國(guó)青少年研究會(huì)從學(xué)校教育這個(gè)角度進(jìn)行了深入的研究，認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該有十個(gè)好習(xí)慣，這些好習(xí)慣同樣也適用于我們的家庭。

　　第一，熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。這是習(xí)慣。國(guó)歌一響，孩子就下意識(shí)地立正站在那兒了。

　　第二，文明禮貌，微笑待人。我曾經(jīng)跟幾個(gè)家長(zhǎng)議論，現(xiàn)在有的孩子長(zhǎng)到大學(xué)生了，整天斜著眼睛瞧別人。他那種眼神，好像覺(jué)得誰(shuí)都對(duì)不起自己，這種人非常麻煩，因?yàn)樗饨绲年P(guān)系永遠(yuǎn)是有隔閡的。在他的眼里，他爸爸媽媽也不好，領(lǐng)導(dǎo)也不好，誰(shuí)都不好。就他一個(gè)人好。其實(shí)，真正有問(wèn)題的是他自己。

　　第三，學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話?，F(xiàn)在有很多孩子不讓大人說(shuō)話，大人一說(shuō)，他就嚷嚷：“我知道，我知道?！逼鋵?shí)，這是非常不好的習(xí)慣，在人際交往中，家長(zhǎng)一定要注意對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行矯正。

　　第四，保護(hù)隱私，不亂動(dòng)別人東西。有時(shí)候，家長(zhǎng)帶孩子串門，孩子到別人家以后，就開始到處翻東西，家長(zhǎng)要及時(shí)制止孩子這樣的行為。

　　第五，利人利己，用過(guò)東西歸原處。這是一種習(xí)慣，如果孩子慣于亂扔?xùn)|西，將來(lái)他也不會(huì)成為一個(gè)做事認(rèn)真、有章法、守規(guī)矩的人。

　　第六，誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做。現(xiàn)在很多孩子有這毛病，“我保證怎么怎么樣……”，其實(shí)跟沒(méi)說(shuō)一樣；“下一次我肯定做好”，這也跟沒(méi)說(shuō)一樣。所以，要教會(huì)孩子誠(chéng)信做人，答應(yīng)別人的事情一定要做到，不要輕易允諾，一旦應(yīng)允，就要踐約。

　　第七，待人友善，觀看比賽、演出文明喝彩，公共場(chǎng)合要遵守規(guī)則。

　　第八，遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行。上下樓梯你靠右，把左邊讓出來(lái)讓人家走。這是國(guó)際通行的規(guī)則，好多孩子卻不懂。在現(xiàn)實(shí)生活中，要隨時(shí)教育孩子這樣做，比如在乘地鐵或大型超市的自動(dòng)扶梯時(shí)，也要靠右站立。

　　第九，勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體。

　　第十，環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈每一天。

　　如果我們上小學(xué)的孩子有了這十個(gè)習(xí)慣，他未來(lái)的生活一定會(huì)過(guò)得舒暢，家庭也一定會(huì)和睦、幸福。反過(guò)來(lái)如果我們沒(méi)有有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，或者有意無(wú)意縱容孩子的壞習(xí)慣，那么他在未來(lái)的生活中，肯定會(huì)遇到很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。他會(huì)在很多問(wèn)題上，和外部世界形成沖突。所以，習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該是推動(dòng)孩子發(fā)展的重要基本功。

　　父母在糾正孩子壞習(xí)慣時(shí)易犯的錯(cuò)誤：

　　(1)放任不管。以工作緊張、時(shí)間少等借口對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活不聞不問(wèn)，孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣也毫無(wú)察覺(jué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)要改正已經(jīng)很困難了。

　　(2)溺愛(ài)任性。從小就對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，百依百順，等到發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)形成懶惰、自私等壞習(xí)慣時(shí)卻難以挽回。

　　(3)訴諸暴力。對(duì)于犯錯(cuò)的孩子，不進(jìn)行說(shuō)服教育，企圖用“打”的方式解決問(wèn)題，往往會(huì)引起孩子的逆反心理，使問(wèn)題變得更糟。

　　(4)不堅(jiān)持原則。對(duì)于與孩子一起制定的規(guī)則不夠嚴(yán)肅，朝令夕改，孩子稍有不適就一味的姑息讓步，最終使孩子的壞習(xí)慣一發(fā)而不可收拾。