不同的家庭存在不同類型的管教方式，不同的管教方式導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程中發(fā)生偏差，或者說(shuō)他的心靈發(fā)生扭曲，最終的根源都是父母不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)態(tài)度。

　　一味地溺愛(ài)、放任孩子，在教育中是極不可取的，但是疾言厲色對(duì)孩子有效嗎？家長(zhǎng)無(wú)休止地付出孩子能理解嗎？家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是一個(gè)小的社會(huì)單位，家庭環(huán)境的狀況會(huì)直接影響到孩子社會(huì)化的進(jìn)程。

　　第一，在所有家庭中存在著不同類型的管教方式。

　　現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教一般可以分為五種類型，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)照和反思一下，看看自己屬于哪種類型：

　　第一類，權(quán)威教養(yǎng)型。權(quán)威教養(yǎng)是指父母在家里有絕對(duì)的權(quán)威，對(duì)孩子進(jìn)行高程度的控制。我小的時(shí)候，爸爸一說(shuō)話我就害怕，那個(gè)年代的父母普遍很有權(quán)威，一直能控制孩子到二十多歲?，F(xiàn)在的孩子和那個(gè)時(shí)候大不相同，十來(lái)歲的孩子就會(huì)對(duì)父母說(shuō)：“你說(shuō)的根本就不對(duì)，以后我的事你就不用管了……”由此可知，權(quán)威教養(yǎng)型有一個(gè)前提，就是兒童得認(rèn)同父母的權(quán)威地位?，F(xiàn)代社會(huì)，父母的權(quán)威地位呈下降的趨勢(shì)。

　　第二類，獨(dú)斷教養(yǎng)型。所謂獨(dú)斷，就是家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)用控制的方式約束子女，屬于這種類型的家長(zhǎng)大多數(shù)使用威脅、體罰這樣的方式來(lái)管教孩子。獨(dú)斷型和權(quán)威型不一樣的地方在于，權(quán)威型是用內(nèi)在的力量，是在孩子認(rèn)同的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而獨(dú)斷型家長(zhǎng)則多數(shù)是靠暴力來(lái)體現(xiàn)的。

　　第三類，溺愛(ài)教養(yǎng)型。溺愛(ài)教養(yǎng)方式，指父母給予孩子過(guò)度的自由，這個(gè)教養(yǎng)方式導(dǎo)致孩子無(wú)法制止自身負(fù)向的、不合理的行為和要求。如果孩子在家里沒(méi)有養(yǎng)成良好的待人接物、合理處事的方法，到社會(huì)上他也不會(huì)很好地遵守規(guī)矩，也因此得不到別人的認(rèn)同，這樣的孩子會(huì)處處碰壁。

　　第四類，冷漠教養(yǎng)型。這種類型的父母對(duì)子女疏于管教，大部分時(shí)間忙于自己的工作或娛樂(lè)休閑，漠視子女的需求。

　　第五類，*教養(yǎng)型。家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教往往不是過(guò)于嚴(yán)厲就是過(guò)于松弛，而*教養(yǎng)型的父母對(duì)孩子的管教方式不慍不火、恰到好處。

　　第二，不同類型管教方式下的孩子，會(huì)呈現(xiàn)不同的生長(zhǎng)狀態(tài)。

　　家庭環(huán)境和人的發(fā)展有著密切的關(guān)系，這幾種家庭教育孩子的結(jié)果通常是這樣的：

　　權(quán)威型和獨(dú)斷型這兩種教養(yǎng)方式，最后的結(jié)果容易造成孩子膽小、神經(jīng)質(zhì)、憎恨甚至有暴力傾向，或者做事顯得唯唯諾諾、畏手畏腳。其實(shí)，這些孩子心里不一定真的害怕，只是習(xí)慣于這種做事的方式。由于暴力的種子已經(jīng)種在孩子的心里了，所以，一旦遇到合適的環(huán)境就很容易爆發(fā)出來(lái)。

　　冷漠放任的教養(yǎng)方式會(huì)造成孩子任性、自大嬌縱、目中無(wú)人。除此之外，還會(huì)依賴人、沒(méi)有主見(jiàn)，并常常以自我為中心。這都是因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候沒(méi)有形成對(duì)權(quán)威的一種依附，是家長(zhǎng)放任管教的結(jié)果。

　　溺愛(ài)教養(yǎng)型是中國(guó)家長(zhǎng)中比較常見(jiàn)的一種類型。這種放縱和溺愛(ài)會(huì)造成孩子驕橫傲慢、外表逞強(qiáng)、內(nèi)心軟弱的毛病。這種孩子的人生充滿了情緒沖突，因?yàn)檫@些孩子在家庭中沒(méi)有養(yǎng)成約束自己的習(xí)慣，造成了他在外面會(huì)處處碰壁的局面。

　　外部世界的規(guī)則是固定的，如果孩子在家里已經(jīng)樹(shù)立了一種約束的意識(shí)，他會(huì)把那種外在的約束變成內(nèi)在自我的約束，就會(huì)很快地適應(yīng)外界的規(guī)則。那種在家里面養(yǎng)成放縱習(xí)慣的孩子，他會(huì)把外在的規(guī)則當(dāng)成對(duì)自己的壓迫，他的內(nèi)心充滿了情緒沖突，每天只能在憤憤不平的情緒中度過(guò)。因?yàn)?，他感覺(jué)到自己不能適應(yīng)外界的規(guī)則，但是又沒(méi)有辦法回避，這會(huì)給將來(lái)的生活造成很大的影響。

　　最后一種是*教養(yǎng)型，這種教養(yǎng)方法強(qiáng)調(diào)對(duì)衡，什么叫做對(duì)衡呢？就是家長(zhǎng)的制約和孩子的自由是統(tǒng)一的、一致的。這種教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，會(huì)形成自立、自主、有愛(ài)心、懂得尊重他人等良好的品質(zhì)，是一個(gè)既懂規(guī)則、又獨(dú)立自主的人。

　　我們要努力建設(shè)好的家庭環(huán)境，不斷改進(jìn)家教的模式，建設(shè)一種*的家庭氛圍。這將對(duì)孩子走向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的、順利的社會(huì)化有著重大的意義。

　　因?yàn)?，一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程中發(fā)生偏差，或者說(shuō)他的心靈發(fā)生扭曲，最早的根源都是父母不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)態(tài)度，由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)能夠選擇一種好的管教方式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么的重要！

　　營(yíng)造新型家庭環(huán)境的6個(gè)細(xì)節(jié)：

　　(1)父母與孩子之間的關(guān)系是相對(duì)平等的，不能依仗自己的父母身份而對(duì)孩子進(jìn)行專權(quán)管制。

　　(2)從小培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子學(xué)會(huì)做力所能及的事。

　　(3)告訴孩子要相信自己，而不能依賴父母或其他人。

　　(4)每周組織一次家庭會(huì)議，所有家庭成員均有機(jī)會(huì)主持會(huì)議、發(fā)表意見(jiàn)，并對(duì)議題進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　(5)父母應(yīng)定期抽出一段時(shí)間和孩子一起讀書、看報(bào)、出游等，增強(qiáng)與孩子的溝通、交流。

　　(6)尊重孩子的合理要求和意見(jiàn)，不能武斷地壓制孩子的創(chuàng)造力。