當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)他人交往的恐懼感和厭惡感時(shí)，要耐心細(xì)致地與孩子交流，幫助他緩解緊張感，并為孩子創(chuàng)造交往的條件；當(dāng)孩子出現(xiàn)與其他小朋友一起玩耍的愿望時(shí)，要給予積極的鼓勵(lì)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)孩子人際交往的能力呢？培養(yǎng)孩子的人際交往能力，需要從多方面入手。

　　第一，激勵(lì)孩子的交往興趣和欲望。

　　家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去和同齡人聊天、游戲、出游，絕不能借口文化學(xué)習(xí)重要而忽視孩子在這方面的實(shí)踐機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子出現(xiàn)與其他小朋友玩耍的愿望時(shí)，要給予積極的鼓勵(lì)；當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)與他人交往的恐懼感和厭惡感時(shí)，要耐心細(xì)致地與孩子交流，幫助他緩解緊張感，并為孩子創(chuàng)造交往的條件。無(wú)論如何都不能以保持家庭的整潔、安寧為由將孩子的朋友拒之門(mén)外。

　　第二，為孩子的人際交往創(chuàng)造條件、樹(shù)立榜樣。

　　良好的人際交往需要高尚的交往品質(zhì)、正確的交往動(dòng)機(jī)和一定的交往技能，在這些方面，父母都應(yīng)該成為孩子的榜樣。

　　一位母親帶兒子參加朋友的婚禮，母親意識(shí)到，沒(méi)有同齡人和兒子玩孩子可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，在婚禮上成人間的嬉鬧游戲也可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。于是，她一面有禮貌地向主人問(wèn)好、向其他客人致意，一面用較多的時(shí)間和精力關(guān)照孩子，向他介紹客人們身上值得學(xué)習(xí)的和有意思的事；告訴他一些婚禮的習(xí)俗；和他討論并交換對(duì)眼前發(fā)生的一些事情的看法。回家以后，孩子很高興，覺(jué)得沒(méi)有白去。而有些家長(zhǎng)在這種場(chǎng)合或者只顧自己，或者忙于給孩子夾菜拿糖，不僅喪失了一次幫助孩子學(xué)習(xí)交往的好機(jī)會(huì)，而且會(huì)讓孩子在不知不覺(jué)中浸染到一些壞的東西。

　　第三，要重視人際交往所需要的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　交往需要良好的心理品質(zhì)和人格素養(yǎng)，例如善良、誠(chéng)實(shí)、守信、真誠(chéng)、開(kāi)朗、率直、善解人意等等，這就需要在日常生活中有意識(shí)地加以培養(yǎng)。

　　一位母親在處理自己的女兒與鄰座同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)的做法很值得借鑒。鄰座女孩家境貧寒，女兒很關(guān)心她，常把自己的東西送給她。一天，女孩對(duì)女兒說(shuō)，最近一位遠(yuǎn)房叔叔到家里來(lái)了，叔叔很有錢(qián)，以后不要再拿東西給我了，這話說(shuō)過(guò)后，女孩和女兒就很疏遠(yuǎn)。

　　女兒從其他同學(xué)那里了解到，她根本沒(méi)有什么遠(yuǎn)房叔叔，于是女兒很痛苦，不明白自己做錯(cuò)了什么。媽媽耐心地聆聽(tīng)著女兒的訴說(shuō)，告訴女兒和女孩置換一下角色仔細(xì)地想一想。在這個(gè)過(guò)程中女兒學(xué)會(huì)了理解，慢慢地懂得了什么叫做善解人意。

　　教會(huì)孩子人際交往的4點(diǎn)細(xì)節(jié)：

　　(1)保證孩子有足夠的時(shí)間與同伴在一起，讓他們一起交談，一起分享玩具，一起做游戲，一起出去玩耍，一起做作業(yè)。

　　(2)讓孩子與同伴共同承擔(dān)一定的任務(wù)，并通過(guò)力所能及的活動(dòng)努力完成它。

　　(3)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決與同伴交往中的矛盾和問(wèn)題。

　　(4)有機(jī)會(huì)可以讓孩子出門(mén)尋找勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子在社會(huì)中增強(qiáng)與人交往的能力。