兒歌和童謠簡短、壓韻、朗朗上口，很受孩子們的喜愛，有的時候長篇大論的說教也許不起作用，生動有趣又具有教育意義的兒歌或者童謠小孩子卻很樂于接受，成人可以在恰當(dāng)?shù)臅r候巧妙利用童謠對孩子進行提醒、啟發(fā)及教育。

　　案例(一)

　　穿鞋

　　小強兩歲半了，媽媽為了鍛煉寶寶自己動手的能力，經(jīng)常讓他做一些力所能及的事情，如：自己穿脫衣服，自己穿鞋子等，小強因為動作不得要領(lǐng)經(jīng)常把鞋子穿反了，或者把衣服的紐扣系錯了，媽媽糾正了多次小強還是做不好。

　　幼兒行為解析：

　　孩子年齡小，動作協(xié)調(diào)性不夠，成人認(rèn)為很簡單的事情，小孩子卻要反復(fù)練習(xí)才能掌握好，兩歲多的孩子沒有經(jīng)過訓(xùn)練，對左和右的概念還是很模糊的，所以孩子才會經(jīng)常把鞋子穿反；另外，可能由于媽媽在讓孩子“自己做”的時候沒有把規(guī)則和要領(lǐng)告訴孩子，指導(dǎo)用語說得不夠明確，也沒有給孩子做正確的示范，孩子做不好也就是情理之中的了。

　　方法運用：

　　小強的媽媽可以嘗試以下做法：媽媽拿出一雙剛買的新鞋子對寶寶說：“媽媽給你買了雙漂亮的新鞋子，快過來試一試。”媽媽一邊給寶寶穿鞋一邊說：“兩個好朋友，從來不分手，要來一起來，要走一起走，要是穿對了，它們頭碰頭，要是穿錯了，它們把頭扭。”說完了問小強：“你知道這兩個好朋友是誰嗎？對，它就是我們每天都要穿的鞋子，左邊的鞋子要穿在左腳上，右邊的鞋子要穿在右腳上，如果穿對了，它們就頭碰頭親親熱熱在一起，如果穿錯了，兩個好朋友就會生氣地把頭扭向一邊。”

　　在穿鞋前，先讓寶寶認(rèn)一認(rèn)摸一摸左腳和右腳，把左右兩只鞋子“頭碰頭”擺放好，然后再穿，就不會穿反鞋子了。當(dāng)看到孩子又把鞋子穿反了的時候，只要提醒一下：“看看你的鞋子是不是生氣了？”孩子會馬上檢查，意識到錯了， 會馬上調(diào)整過來。

　　學(xué)會穿鞋子后，媽媽又教給小強一首學(xué)系紐扣的兒歌：“一個眼，一個扣，我?guī)退鼈兪掷?，結(jié)成一對好朋友?！辈⒏嬖V小強系紐扣有個小竅門，從下面最后一個紐扣開始系，就不會“進錯門”了。

　　知心話語：

　　對于孩子來說，生活就是一個大課堂，吃飯、穿衣、洗手、如廁……生活的各個環(huán)節(jié)都是學(xué)習(xí)。