據(jù)報(bào)道，英國(guó)有個(gè)家庭舉家遷往澳大利亞，原因是孩子的小伙伴全家已決定遷往那里，為了不使孩子中途失去伙伴，才做出這樣的決定。這個(gè)家庭為何這樣重視孩子的伙伴？因?yàn)樗麄兊暮⒆由郧优?，從小就什么都怕，連毛毛蟲都不敢碰。而鄰居家的孩子卻天生膽大，喜歡玩有點(diǎn)驚險(xiǎn)味道的游戲。兩個(gè)孩子結(jié)成伙伴后，膽小的孩子漸漸地變得勇敢起來(lái)。

　　其實(shí)，伙伴教育所產(chǎn)生的效果在日常生活中隨處可見。靦腆的孩子結(jié)交性格開朗的伙伴，會(huì)變得開朗起來(lái)；脾氣火暴的孩子常和秉性溫順的孩子一起玩，各自都會(huì)吸收伙伴性格上的優(yōu)點(diǎn)等。“近朱者赤”是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　此外，通過與小伙伴玩耍，孩子可學(xué)會(huì)與人交往，與人合作，逐步走向“社會(huì)化”。美國(guó)學(xué)者給兒童制定的“社會(huì)化”標(biāo)準(zhǔn)，其中的一條就是“至少有一個(gè)同齡的朋友，并且友誼至少維持6個(gè)月之久”。

　　父母應(yīng)為孩子創(chuàng)造更多、更好的條件，讓他們結(jié)識(shí)更多的小伙伴。

　　另外，伙伴之間相處還可能有負(fù)面影響，即“近墨者黑”，比如孩子可能從小伙伴那里學(xué)會(huì)吸煙、恃強(qiáng)凌弱等。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子結(jié)識(shí)伙伴還應(yīng)多引導(dǎo)，多提醒。